子安(🍅)という(😶)新教(🕢)員も、高(😒)瀬が東京へ行った序(🏩)(xù )ついでに頼んで(🙁)来た。子(🌇)(zǐ(👄) )安は、高瀬も逢(féng )った(🦖)ことが無い。人(➕)の(🏨)紹(shào )介(jiè )だ(🤯)。塾ではど(🥙)んな新教員が来るかと皆な待(🧡)ち受けた(🌗)。子安が着い(👂)て見ると(🐦)案外心易やすい、少壮としわかな学者だ。
(🤢)間もなく学士(shì )は高瀬と一緒に(➿)成った(🌟)。二(èr )人が教(jiā(🔻)o )員室の方へ(⏰)戻って行った時(shí )は、誰(shuí )もそ(🕢)こ(🦊)に残ってい(🦒)なかった(👠)。桜(yīng )井(jǐng )先生の(⬆)室の戸も閉っていた(🍂)。
「子安君はナカナカ好(hǎo )い身体です(🗿)ネ――(🚕)」
「音さんの細君はもと正(🔅)木先生(🎻)の(🐛)許とこ(💬)ろに奉(👟)公(gōng )していた(🎤)んですッてネ(🤵)。音さ(🐘)んが先生の家の畠を造り(🔔)に行くうちに、畢(bì(🐸) )寛つまり出来たんでしょう…(🏫)…(🍶)先生(shēng )が(📬)あの二(è(🎟)r )人を夫婦に(👷)してや(🙁)っ(⚡)た(🌛)んで(🚻)し(🔖)ょうネ」
塾の小(😖)使(🕶)も(🧒)高(💹)瀬には先(👵)生だ(🍟)った(👙)。音吉(🌻)は見廻りに(🐏)来て、(🌍)鍬(qiāo )の(🧢)持(chí )ち方(🍾)から教(jiāo )え(🦋)た。
先(xiā(➗)n )生(⛄)(shēng )は思(🏰)いやるよう(🏊)に、
「今(jīn )度誘いに来たら、断っち(🔪)ま(🔥)え(🎩)。――(🗓)吾家うち(🚑)へ入(rù(🎌) )れないよ(💲)うにしろ――真実ほんと(🧤)に、串談(tán )じょ(😫)うだんじゃ無(wú )いぜ」
問を(🕶)掛けた生徒は(🚻)、つと(✌)教(🐽)室を離れて、窓の外(🎫)の(😼)桃の樹(🈳)の側に(🤵)姿(💙)を顕(🚻)あ(🤝)らわした。
学(💔)士(shì )は親(qīn )しげな調子(📢)(zǐ(📖) )で(🧣)高瀬に話(〰)した。
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