日本《えろ 蹲踞》2行目ライン
えろ 蹲踞あらすじ
「どうしてって、負け(🛶)ることわかっている(🛷)じ(🥐)ゃ(Ⓜ)あり(💒)ま(🖇)せんか。男と女ですもの。」
(🖖)次郎は、強(qiáng )いていつ(💣)もの通(tōng )り(🦂)の気安さをよそおって、靴のひもを(🌊)とい(🌧)た。
「馬田(🧦)には(🥥)そ(🎎)れがわかっているんじゃないのか。」
「でも、それは次郎さ(🎮)んが(🤗)お(😩)っし(🚌)ゃるように(🎀)、かえって(🎾)いけない(📶)こ(🔌)とになるかも(🔎)知(📊)れないわ(🧘)。い(🎬)っそ(🌏)、ここのう(🚾)ちから学校に通(tō(⚫)ng )うことに(🕑)しては(💖)、どう？」
新賀(🌀)(hè )はひょうし抜け(😞)が(🚇)して三(sān )人をふりかえった。三(sān )人もおたが(💳)いに顔を見合わせてい(🌦)るだけである。すると校長は(👑)も(🈸)う(♉)一(🕷)度、(🙊)「(🚶)いいかね、君らを信(🚼)頼して(📙)たのん(🏻)でおくよ。」(💶)と、念を(🐡)押し(🔜)、「じ(💞)ゃあ(🕔)、私はすぐ県(🔃)庁に出かけ(🖥)なけ(🧦)りゃならんから。」(🙇)と、あたふたと(🏝)帽子掛の方(fāng )に(💞)行っ(🐂)て帽(🚚)子をか(💃)ぶ(😑)った。そ(🏇)こで四人(🉐)も(🥩)默っ(🙈)た(🧐)まま、校長(zhǎ(🏤)ng )のあ(💧)とについて室を(🤬)出て来た、というのである。
街角に立っ(🎃)て考(🤲)え(🎑)こん(🙂)でいた次(🗺)郎は、思いきったように道を左にとった。
馬(🏵)田(⌚)には、しか(🐽)し、次(🛠)郎の足(⏲)音が(💤)きこえなかっ(🤜)たらしい。彼は(💔)相変(👮)らず道江(🕜)のうしろ姿を、見(jià(🧘)n )おくっていた。そして、もう一度帽子(🉐)で(🌧)股をなぐりつ(🅱)け(🏨)たが、そのあと「ち(🥔)えっ」と舌(🛥)うち(🛏)しな(🔟)が(🔀)ら、道を横ぎって茶店(diàn )の中(🥤)には(🛤)いって(🕒)行った(❇)。次郎(👘)と(💠)の距離は、もう(🐔)その時(🛹)には、わ(🕶)ずか二(📺)(èr )三(sān )間(jiā(➖)n )しかな(🎱)かったが、やはり首をねじ(🍱)って道江の姿(zī )を(🌈)追っていたせい(🐒)か、(🚏)次郎(🕤)(láng )の近づ(🛳)いた(🏙)のに(🦁)は(✂)まるで(♑)気(qì )がつ(❌)か(🐋)なかった(➗)らしい。
次郎は、そう言って、視(🔅)線を道江の方(✴)に転じなが(🌦)ら、
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