しか(🗨)し、つぎの瞬間しゅんかんに、(🌾)かれの頭(tó(📝)u )にひらめいた(😱)のは大河無門(mé(🕋)n )のことだ(🔛)った。かれは、すると、もう飯島の(✋)存(cún )在を忘れて、大(🈁)河の姿(🖋)を(😀)便所のあちらこ(😌)ち(✒)らにさ(💊)がしていた。
「(😭)うらま(🌵)れ(⌚)やしませ(📊)んか。」
(🛬)かれは、むろん、そ(🐿)のこ(🍫)とに気がつい(🥟)ていた。しかし、べ(📣)つに気(🏥)(qì )をくさ(🚓)ら(🕦)してはい(🧥)なかった(👌)。毎回開(kā(📭)i )塾の当初(🔇)はそうだったし(🐩)、時刻(kè )どおり(💱)に(✍)板木が鳴ることさえ珍め(🥁)ず(💶)らし(🚤)かったので、(🚓)今朝の板木当番(✊)の正確(🚲)さだけでも上(shàng )で(🏟)きだぐらいに思(sī(📂) )っていたのである。
事務所にそなえつけてあった何枚(méi )かの東京地(dì )図は、すでに二(èr )三(😫)目前か(🐁)ら各室で引っぱりだこだった(💃)。土曜(yào )日(rì )の(👍)晩には、炊事部すい(⚪)じぶはみんな(🧀)の(👯)弁当の献立(♐)こん(🛸)だて(🔮)をするのに忙しかった(💐)。次郎が(🕎)道順(🎢)の相談のために(🚝)、(🔘)各(🐄)室に引っ(🐚)ぱりこまれたことはいうま(⚪)でもない。そして、(🚿)い(📑)よい(🖱)よ日曜の朝食がすむ(🙉)と、(🚽)二十分(📧)とはたたな(✍)いうちに、塾内はもの音一(🈶)つしないほど、(🍨)し(🛫)ん(🤝)かん(Ⓜ)とな(🍑)って(🌫)しまった(🌺)のであ(🕛)る。
「そうかね――。」
(🦕)飯(🥐)島(🎲)の足音がきこえなく(😓)なると、小便所の掃除をし(🌳)ていた四人(🌡)が(😍)、かわるがわ(🀄)る言っ(✂)た。
そ(🎠)れから、ち(🕢)ょっと柱時計をのぞき、
かれ(🆑)は、掃(📤)除そ(😢)うじを(🚝)し(🈂)ながら、根気(⛲)(qì )よく鳴りつづ(🏛)けてい(🏂)る板(🔮)木の音(🤜)(yīn )に(💹)、ふと好奇(♊)心こうきしんをそ(🎬)そられた。それは、(🤜)鳴りは(🧓)じめ(🎽)た(🧀)時(shí(📖) )刻がきわめて正(🌰)確(🎞)(què )だったからば(🌄)かりでなく、その(🕥)音(🥤)(yī(🚔)n )の調子に何(🐓)かしら落ちつきがあり、しかも(🥦)、いつま(🏄)でたってもそ(🖌)れが乱れなか(🎎)ったか(🕉)らで(🔖)あっ(📅)た。
先生は(👱)、次(😹)郎の顔を(🏼)見ると、(🏊)手(🏧)帳をひら(🐓)いたまま(🖊)、た(🍞)ず(🍉)ねた。
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