学(xué )課(🐽)には彼(💘)はかなり熱(✌)心だった。また、教科書以外(📓)の本も(🅱)毎日い(🎂)く(🖲)らかず(🛣)つ読んだ。たいていは(🌤)少年向き(😵)の雑(zá )誌(🙉)や伝記類(lèi )だったが、恭(📕)一の本(běn )箱(🤟)から、美し(🐴)く装幀された詩集や歌集などを(🏽)、(👈)ちょいちょい引きだして読(🔴)む(🐐)ことも(😸)あった(🚍)。むろんその(🕵)いずれもが、彼にはまだ非常にむ(🛐)ずかしかった。し(👚)かし(🎙)、恭一(yī )におりおり(🔆)解釈かい(😒)し(🚬)ゃく(🎅)してもら(🏀)ったりしている(💳)うちに、詩(🕛)や歌のここ(🔯)ろとい(😔)うものが、(🤱)いつと(🕌)は(🙁)なし(🐶)に(💟)彼(bǐ )の感(gǎn )情(qíng )にしみ入(rù )って(🔢)来(😳)た。そし(📔)て、(🚱)時(shí )には、(🍏)寝(qǐn )床(🍾)(chuáng )には(🙅)い(🔶)ってから、自(zì )分で歌(💑)を(🥧)考え(🕘)、(🛄)そっと起(🚛)きあ(🖐)がっ(🛀)て、そ(👖)れ(🚍)を手(shǒu )帳(🔈)に書(shū )きつ(🏚)け(🏒)たりする(🚦)こ(🧖)ともあった(🐄)。
みんなは一せ(🐄)いに恭一を見た。恭(❣)一の青ざ(👁)めた顔(🌕)(yá )は、今度(🍐)は急(jí )に赧くなっ(🚂)た。
「どうせ(🤱)や(😧)る以上は(⏺)、堂(🔃)(táng )々の(⛔)陣じんを張(zhāng )っ(➰)て、だら(🚙)しの(🕶)ない(👻)今度の五年(nián )生を反省させるところまで行くんだな。」
(🏏)と、恭一(📠)にたず(⏳)ねた。
「そ(🦓)うだ、本(běn )田次(cì )郎(🛣)ってい(🕔)うんだそ(😇)うだ。」
次郎(láng )と詩、―(🌥)―読(dú )者(zhě )の中には(📸)、この取合わ(🌠)せを(🚎)多(🍛)少(🥟)(shǎo )滑稽だと感じ(♒)る人があ(🔩)るかも知れない。なるほど、(🎙)次郎は、(🦏)詩を解するに(💖)は(😏)、これまで、あまりにも武(⛸)勇(yǒng )伝的(🐩)であり、作為的(🕍)で(💢)あったとい(🧜)えるだろう。
「次郎君だ(📱)ね。」
「(🤠)しっかり(🚇)や(🚝)ってく(👧)れ(🔣)。君(👭)は僕(pú )たち(🔚)の仲(💸)間だ。しかし、(🍃)ほんとう(🏵)の(😜)仲間は少いぜ。だから、(🌾)みんなが一本立ちのつもりでや(💙)る(🐢)より、ないんだ。いいかい(🚙)。」
「(➰)次(cì )郎君だね(😦)。」
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