更に二(🤴)年(niá(🚼)n )ほど過ぎ(📭)た。塾(shú )で(🥖)は(🗣)更に教室(😺)も(🕢)建増したし(🌎)、教員の(🔡)手も増ふやし(🖋)た。日下部く(🐔)さ(🦃)かべといって塾のためには忠実(💜)(shí )な教員も出来たし(🧘)、洋画家(🌵)の泉(❔)も一週(zhō(⏩)u )に一日か二日程ずつは小(xiǎo )県ちいさが(🚺)たの自(🅱)(zì(⛓) )宅の方(fāng )から通って来て(🔕)く(🧣)れる(🍼)。しかし以前(qián )の(🔎)よ(⛎)うな賑(zhè(🕥)n )にぎ(🐾)やかな笑い声は(🙅)次(🌾)第(⛰)に減って行った(🔛)。皆な黙って働(🌌)(dò(👷)ng )くように成(ché(🎗)ng )った。
「誰(shuí )だ(🎙)」
と高瀬が桜(yīng )井先(xiān )生(shēng )と正木大(dà )尉と(🔧)の居(😣)る前で言うと、大(dà )尉は(🔄)笑って、
「最(⏱)(zuì(🤫) )早マイり(📜)ま(❇)したかネ」と学士(👽)も笑った。
「鞠ち(🎧)ゃ(💘)んは(🍀)、先刻(kè )さ(🦑)っき姉ね(🛒)えや(下(xià )婢)と一(🥊)緒に懐古(gǔ )園へ遊びに行っ(💹)て来まし(🕸)た」
(🗼)忌(🦑)々しそうに言いなが(💸)ら、落葉松からまつ(🏅)の垣から屋(💽)外を(📵)覗(💐)のぞ(🌺)いた。悪戯盛りの近所の小娘(niáng )が、(🎊)親でも泣かせそ(⛷)う(🤠)な激(🦕)しい眼(yǎ(⏯)n )付(🚥)をし(✂)て――そのく(🛸)せ、飛(fēi )んだ器(🦎)(qì(🕑) )量好(⬇)しだが――横手の土塀の方へ隠(🐲)れて行(há(🍴)ng )った。
奥さんは子供衆の方に(🏨)まで気(qì(👔) )を(👍)配り(🤨)な(🚪)がら(📔)、
お島はどう(😣)することも出来ないような調(diào )子で言って、(🚧)夕方の空を眺め(🏣)ながら立(lì(⏹) )って(🐄)いた(📥)。暮色(sè )が迫っ(🦇)て来た。
三人が連(lián )立っ(🐗)て(🎽)湯場を(🌰)出、桜(yīng )井先生(💒)の別(bié )荘(zhuāng )の方(⏭)(fā(🕣)ng )へ上って行っ(🐀)た時(shí )は、(🗽)先生は皆な(🐱)を待(dài )受(shò(🛴)u )顔に窓に(🚴)近い庭(tíng )石(🐎)に水を(🖍)そそいで(🎓)いた。先(😢)(xiān )生は石(👃)垣の上に(🌛)試みたアカシヤ(🔼)の挿(⛅)木さ(🎢)しきを(🍯)高瀬に指して見(⏸)せた。門(🏓)(mén )の内(🎆)には先生の好きな花(🌿)(huā(〰) )も植え(⛪)ら(⏭)れた。
(🥂)途中で学(😩)士(shì )は思出(chū )したように、
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