「(⚾)今のとこ(💒)ろ、平木中(zhō(🎠)ng )佐の影響えいきょ(🤲)うでどうこうというようなことは(🥂)、全然ない(⚫)ように思います。」
七時の(🌮)朝食までには、まだ二(è(👰)r )十分(fèn )ほ(🌽)どの(😩)時間(jiān )があ(👽)り、そ(🤡)の間(jiā(🛐)n )に食(shí(🤯) )事当(dāng )番は(🐵)食卓しょ(⛎)く(⏪)たくの準備をやり、そのほか(🌳)のもの(🌍)は、自(📧)由(🔎)に新聞に目をとおしたり、(🔹)私用(yò(🏫)ng )をたした(🍄)りするのだ(🗳)った(🦇)。次郎(láng )は、い(🚉)つ(👡)もな(🥈)ら、(Ⓜ)こん(👬)な時間(〰)にも、できるだ(🌀)け塾生たちに(🆖)接(🧡)触せっし(🎞)ょくして、か(🔟)れらの感想を(🦀)きいたりす(💄)るの(🛳)だったが、今(😡)(jīn )日は、広(🎌)(guǎ(🥋)ng )間(jiā(🈹)n )を出るとすぐ、塾長(🎋)室に行(✈)き、朝倉(💠)先生に向かって、なじるよ(🍘)う(💋)に言(yán )った。
「先生は、(👗)ぼく(😚)のや(🐬)り(🥖)そこないを、どうして(♎)あから(🍽)さまに話(huà )してくださらなかった(🌠)んですか。」(🐑)
(⤵)コーン、コーン、―(⏪)―コーン、コ(🌔)ーン。
次郎は、朝倉先(🍴)生が(🦋)、開(😕)(kāi )塾(shú )最初の(🥕)朝の訓話くんわで、これほど激はげしい言葉を(🚱)つかって、真正(zhèng )面か(🛒)ら塾生(🥡)た(⛳)ちに(📨)非(fē(🎍)i )難(😼)をあびせか(🌤)け(Ⓜ)たの(🍼)を、こ(📳)れまで(🚤)に(📕)き(🔄)いた覚えがなかっ(🕜)た。かれ(👦)は、まだ(👴)あとに(🤹)残され(📶)て(🚋)い(🛂)る自分(🌯)への(😴)非(🍌)難が、(🤡)ど(🔢)んな言葉で(👉)表現される(📳)かを、身がちぢまる思(sī )い(🛠)で待っていた。
「ぼくは、ながいこと友(💝)愛塾の仕事(shì )を手(shǒu )伝わせてい(🦑)た(🔫)だいてい(🌚)なが(🦁)ら、その精神がま(💊)だちっとも身(📴)につ(🐩)い(🚲)ていなかっ(🔟)たた(➖)め(🎯)に(💌)、(🛣)けさのよ(🏺)うなあやまちを犯してしまいまし(🐓)た。ほんとうに恥(chǐ(🕚) )はずか(🥖)しい(😦)ことだと思って(🏕)い(🍚)ます。しかし、そ(💉)のあやま(🐈)ちに(🏍)よ(🏭)って、(🌃)開塾そうそう、(🐩)大河君のような、友(yǒu )愛(🙇)塾精神(shén )に徹底し(🤷)た、実践家じ(🏾)っせ(🖋)んかの魂(hún )たましい(🥞)にふれることができ(🦓)たことを(♎)思いますと、一方で(🔙)は、かえ(🆚)って(🏚)ありが(💿)たい(👺)ような気持ちもしています。」
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