講堂では、(🆒)掃(sǎo )除(🕶)はもうあ(🏮)ら(🥪)かた終(♋)わって、机(⏱)や椅子(🍙)い(🙊)すの整頓せいとんに(👒)と(🈁)りかかる(⏲)と(😋)ころ(🔡)だった。そこは、第(dì )一(yī )室と第(👾)二(✴)室(📨)の共(gòng )同(⛲)の受け持ち(⤴)だったらしく、田川大作や青山(🌸)敬(💔)太(tài )郎などの顔も見えていた。田(tián )川(🐆)は、例のしゃがれた、激(jī )は(🧗)げしい号令口調(🚍)く(🐯)ちょう(🐒)で、(🎸)ほかの(💺)塾生たちをせき(🍆)たてながら、自分でも椅子や机(jī )を運(😷)ん(❤)で敏捷(🔌)びん(📼)しょう(🐶)にた(⛽)ちはたらいてい(🤭)た。これに反し(📡)て、青山の態(🕊)度(dù )はき(📪)わめて冷静(jì(🚛)ng )だった。か(🃏)れは(👶)、田川の(📛)声(🕝)に(😆)は(💶)無頓(dùn )着むとんちゃくなよ(👻)う(🏳)に(🕟)、並(🚰)(bìng )ならべられていく机(🕡)の列(liè )をじ(🎵)っ(🕖)と(🙁)に(🤘)らん(📧)では、そのみだれを(🚜)正してい(💽)た。――二人とも、それぞれ(🚎)に室長に(🎀)選ばれていたの(✳)である。
かれは視線を転(zhuǎn )じ(🏺)て、(😿)そっと先生の顔をのぞ(❄)いてみた(☔)。す(🎟)ると、ふしぎな(🏓)ことには、先生(🐨)のいつもの端然(rán )たんぜんたる静坐の(🐍)姿(🐊)勢(✏)がいくらか(📡)くず(🍁)れている(❓)。顔をすこし伏(fú )ふせ、その(🎳)眉まゆの間に(🌬)は(🎶)深(shēn )いしわ(🌿)さ(🤸)え(🌤)見えるのである。次郎は、(🧤)先(xiān )生(🥑)が気(qì )分(🌈)でも悪くなった(🐞)の(🤖)ではないか、と思った。
そんな(🍫)は(🉐)ずはない!
「(🍪)先(♓)生は、ぼくのや(😱)りそこ(🚲)ないを、どう(🌇)し(🗃)てあから(🏝)さまに話してく(🆘)ださらなかったんで(🏑)すか。」
「すると、起こしてま(🔨)わ(🗓)るほうが早いですかね。」(🍬)
「(🌴)たいていは二重橋を(⏸)見て、それから銀(🚄)(yí(👀)n )座に行きた(🍕)が(📨)っ(🙏)ていたようでした。」
「出(🚤)し(😟)てわ(🎂)る(🕒)い(🔝)ことはない。しかし、出(chū )さないほうがいいんだ(📨)。少な(🍤)く(🛰)とも、(😡)今(jīn )朝(🙃)の話には、出(🕊)(chū(🐤) )さないほうがよかっ(🐥)た(💽)んだ(🤪)。」
「先(🎸)(xiā(💰)n )生もそうお感じで(🔼)したか。」
「ちょっとその気があるよ(🐄)う(🚻)です(😀)が、軍(💦)(jun1 )隊式で(👐)すから、飯島とは質(👺)がちがいます。気持(chí )ちはあんがい(📲)純真じ(😿)ゃないかと思い(💛)ますが…(😌)…」
次郎は、思い(🤘)きりドアを(🅱)あけ、
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