(🔩)千(🚞)太郎(🛬)というのが馬(mǎ )田の名前なのである(🚺)。
四(☕)人の報告は、みんな(😨)をふき(🌖)出(chū )させたり、憤慨させた(🏌)り、(💥)不安がらせ(🎨)たりした(📮)。しか(㊗)し、(⛰)と(👢)もかく(😂)も血(xuè )書が県(🚸)庁に差出されるよ(👫)うにな(💈)っ(😶)たと(🧔)いうことで、一応納得なっ(🍡)とくするより(🚵)ほか(💀)なかった(📋)。校長が教頭(tóu )か(🤚)ら紙片(🎟)を受取ったあ(⛽)と、急に(🔛)様子(zǐ )が変ったと(🌑)いうことについ(🌵)ては、四(sì )人をはじめみんなも(🛀)不(🆙)審に思い、うまく(🤼)ペテンに(🎏)かけられ(🎶)たのではないか、な(🔗)どと(🕗)いう(📒)ものがいた(🥃)が、事情は間(🍗)もなく判明(💙)した。それは、教員室(shì )で先(🏇)(xiā(💣)n )生(🕎)た(🚚)ちがひそかに(🤶)話しあって(🥁)いることが(🕴)、給(🤲)仕(🗾)の口(🎲)をとおして、い(🏝)ちい(🔔)ち生(🥏)(shē(🎓)ng )徒の耳(🐍)にはいって(🦋)来たからであった(🕞)。
「(🔹)それ(💆)で僕たちが(🤪)正しい願いだと思った事を役所に出(⛅)すの、あたりまえです。考えが足りないこ(🕘)と(😄)な(🕍)んか、ちっともありません。役所(suǒ )がだ(🛬)めだから(🏘)正しい願いでも、慮して出さない(🤹)で置(🐨)こう(💎)かなんて考(kǎo )える人(🏭)があっ(💓)たら、その人こそ考(kǎ(🏮)o )えが(🐠)足り(👹)ない(🙂)と僕は思(sī )うんで(🚨)す。」
と(🚢)、朝倉(cā(🌌)ng )先生は、ちょっと思案しあん(💿)し(🐟)ていたが、
朝倉先生の声は低(🛣)かったが、(📓)めず(🎴)らしく憤りに(❣)みちた声だった。次郎(🐇)(láng )は、さっき自分が街角に立っ(😮)て考えて(🛅)いる(🔝)時(💈)、変にじろじろ自分の顔(🐳)を見て(🖲)、二度ほどそばを(🔱)通(🔌)り(🧙)ぬけ(🔐)た(😏)四(🤒)十(shí )近くの(🐙)男(🛃)のこと(🍩)を思(sī )い起(🔩)(qǐ(🔆) )した。
(🈯)日は(🎊)まだかな(📊)り高かった。か(🏹)わい(🚼)た砂地の(⚾)照りかえしが眼にぎらつい(📨)て、頭のしんが痛(🕜)いようだった(🐞)。彼は(🈵)、何(🎌)も考(kǎo )え(😛)る(🚶)気(qì )力が(🛂)なく、ただいらいらした気持で町(dīng )はずれ(🎌)まで来た。
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