「え(📶)え(🛣)、それはぼくにもわかります。しか(😴)し、そ(😮)のため(💠)に、(😕)大(🌩)河(hé(💩) )君がぬれ衣(yī )ぎぬをきなければな(🤛)らないとい(🔳)う道理はないで(🐹)しょう。ぼくとしては、(🈯)それがたまらないほど心苦(kǔ )しいんです。」(🤦)
食(shí )後には、みんな卓に(🕹)ついた(💔)まま、(🚝)雑談的に感想を(🐂)述(shù )べあったり(🎙)する時(🚇)間(🏪)(jiā(📛)n )が設けられていた。次郎は、その時(👾)間が来る(🎄)のを待ちかねて(🌱)いたよ(📟)うに立(🉐)ちあがった。そして、(🏂)みんなに今朝の(📳)起床(🆑)の(🥏)板木のい(🐰)きさつを(📧)話し(🗞)、最後につ(🆘)け加えた。
コ(📵)ー(📰)ン(👚)、コ(🍟)ーン、――コーン(⛔)、コー(🎗)ン。
「(🔜)ほう、お前か、今朝(🧥)(cháo )の鐘をついたのは。……で、どのよ(🏤)うな気持ちで(⛴)つい(🌌)たのじゃな。」
「第五室(shì )は、(⬜)管理部として全体(🛣)の責任を負っているんだからね。僕(🔰)、一ま(📹)わり(🐞)して、様(🌬)(yà(📖)ng )子を見(🏂)(jiàn )て来る(🎄)よ。」
「第(😿)五(🥎)室(✔)は、(🥤)管(guǎn )理(🕤)部として全体の責(🕳)任を負って(🛌)いる(🚖)んだからね。僕(📑)、一まわりして、様子を見て来るよ。」
「例(😮)によ(🕧)って(⏯)、指導者がい(🦁)るよ(👊)うですね(🌷)。」
「(🔆)先生は、(📒)ぼくのやり(😦)そ(➰)こない(😁)を、どうして(👗)あか(🆑)らさまに話(🥫)(huà )してく(😔)ださらなかったんで(🐸)すか。」
と、次郎は(🖌)眼(📩)をふせた(🐒)ま(🍕)ま頭をさげ、逃(tá(🏣)o )に(😂)げるよ(🦃)うに塾長(🈳)室を出た(🚕)。
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