「それはぼくもよくないと思(🚹)(sī(🚊) )う、しかしそん(🌪)なことは忠告(🐤)ですむ(🚈)ことだ、一度(dù )忠告(🤔)してきか(🎟)なか(🉐)ったらそ(📀)のときに第二(èr )の方法を考えよ(📚)うじゃないか、ぼ(🚫)く(🌐)は生蕃せい(🎛)ばん(🕷)のことで(🈂)こりた、生蕃(🐳)は(⛩)決して悪(è )いやつ(😼)じ(✉)ゃなかった、だがあの(😚)と(🌷)き諸(zhū(🔹) )君がぼ(🕑)くに同情(🤮)(qíng )して生蕃(fān )を根底(dǐ )からにくん(🕧)だ、そのために彼はふたたび学(🤥)(xué )校へくる(🦇)ことが(🌃)で(📩)きなくなった、ぼくはいつもそれを思(😷)うと、(🚖)わ(🥣)れわ(👘)れは感情(🔕)に(👱)激げきしたためにひ(🐗)とり(💖)の有(yǒ(🍺)u )為ゆういの(👛)青(👭)年を社(🕡)会(huì )から葬ほ(🕧)うむ(🚻)ることになっ(🔉)たこと(🧑)が実(🥣)に残(⚫)念でたまら(❔)ん、(🐰)人を罰す(🔶)るには慎重(chó(📰)ng )しんちょう(🌘)に考(😽)えなけ(🎩)ればならん、そ(❗)うじゃ(🔱)ない(🕝)か」(👮)
(♿)らっ(📖)ぱは千(qiā(🦆)n )三の伯(bó(🔴) )父覚(🐫)平で、(🚂)叫んでるのは善(🚛)兵衛である。
ふた(👓)りが(🖤)草に座(😦)ってかつ飲みかつ(🌱)語ってるうちに見(jiàn )物人(rén )は(🦄)刻々(🧐)こっこ(🏛)くに加(jiā(🐒) )わった。中学の生徒(🗾)は制服制(🎣)帽整(zhěng )然と(🚩)う(🧥)ちそ(🚘)ろうて一塁側に(😽)並んだ。そ(🥞)の背(🤘)(bèi )後には中学びいきの(⏸)大人おとな連が(🥂)陣取ってい(🥨)る、その中に光(guāng )一(🤠)の伯父(fù )さん総兵衛(wèi )そう(😍)べえが(✡)その肥ふと(🎉)った胸を拡(kuò )げ(😠)て汗をふきふき(🌛)さかん(🤹)に(👹)応援者(zhě )を(👦)狩かり集(➿)めていた、(💀)か(🍭)れ(🎉)は甥おい(🌹)の光一を勝(✡)(shèng )たせ(❗)た(☕)いために商売を休(xiū )んで(🌯)やってきた(♉)のである。
「モク(🌂)兵(🤙)衛べえやあ(📚)い(🚸)」
「いい(🌱)えお帰り(😝)になりました」(🔬)と女(nǚ )中(zhōng )が横合いから声(🎬)をだした。
「(🛫)いやいや、(🎯)ぼく(💫)のお情(🏞)けの球(🥗)を打って喜ぶ青木ではない(🤨)、そ(💋)んなことはか(🐐)えって青木(🦁)(mù(🚨) )を侮辱(🎡)ぶじ(📧)ょくしかつ学(xué )校(🐜)(xiào )と野球道(dà(🦑)o )を侮辱するものだ」
「さあどこですか、な(💼)ん(🎣)だか大(dà(😏) )変(🍉)に(🖌)お急ぎでいらっし(⏱)ゃいました」
「そんなことがあ(🤭)るもんか」と柳はわらいだす。
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