大(dà )沢は自分でそう言って、次郎を(📝)笑(xiào )わし(🤵)た(🆗)。次郎は、(🕑)それですっかり(🏅)彼に好感を覚(jiào )えたら(✅)しく、坐りかたまで楽(🏔)にな(🚄)った。
彼は毎(💻)日むっ(🥧)つ(🎛)りし(📉)て(🛀)学校(xià(😑)o )に通っ(🥘)た。
そ(🐠)れからあと、次郎(lá(🈶)ng )は何(hé )が何(hé )やら(🤗)わからな(🐊)かった。ただ真っ(🏒)黒なものが周(zhōu )囲(🚚)をとりかこみ、そこから(🏞)手や足(📲)が(✍)何本も(📎)出て、(🍕)自分のからだ(🚡)を前(qiá(😓)n )後(😠)左(👽)右にはねとばしているような感じ(👱)だった(💺)。
「理(lǐ )窟(kū )を(🛌)言(yá(📼)n )うな!」
(これなら大(dà )丈夫(🆘)、自家(jiā(💇) )うちで気がつく(🥝)人(🗯)はない。)
も(📂)っとも(🐯)、生徒間の噂によると(📓)、校(👒)内に二人(🔷)(rén )や三(sā(👐)n )人(🎙)(rén )は、尊敬に(🥉)値す(🌽)る先生がいないでもないらし(🗳)かった。また、入(🉐)学(🔺)式(shì(➰) )の時に、彼(✡)(bǐ )が校(☝)(xiào )長(🚟)からうけ(🐤)た印(🏵)象も、(🏀)まだすっかり消えていた(➡)わけではな(🦐)かった。しかし、そうした先生たちは、次郎たちとはま(🆔)るで(👸)べつの(👔)世(🍉)(shì )界に住(💗)んでいるよ(❓)うなも(💌)ので(🔂)、めったにそ(🛷)の顔をのぞく(📃)ことさえ出来(lái )ないの(🈵)だった(➡)。次郎は(🌑)、(🙇)その(👅)ため(🍰)に、中(🦆)学校というところは、小学校(😋)にくらべ(🧕)てずっと奥行(há(🔽)ng )があるような気もしたが、またい(😱)やに不便なと(🏈)ころのようにも思(🐄)った。
(二人は、自分のことを、も(💔)う何(🔂)か(💱)話(🧐)(huà(😔) )しあったに(🍇)ちがい(👝)な(🏓)い。)
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