「手塚(zhǒng )! 手塚!」
「どう(💠)ぞ神(shén )様(🌗)、ぼく(👦)の(🕊)塾(🏸)じゅく(❗)を(🉑)ま(🔈)もっ(🖤)てくださ(📆)い」
「このつぎには(🥞)かならず打つぞ」
「見ろ! あの手塚てえやつ(🍳)はいまに大(💚)(dà(🥛) )変なミ(🐔)スをやるぞ、見物人に賞ほめられ(📱)ることば(🎯)かりを考えて(🚢)るからね(🏕)」
「バ(🏋)ン(📿)ザアイ、浦中万歳(suì(📘) )」
「うむ、先生に(🐺)教お(💗)そわったこと(👺)を」
「だ(🌐)れだろう(✔)」
(👐)光一(🐐)は(♑)手(shǒu )塚の母が平(píng )気で、「(🈯)活動じ(🎏)ゃないか(👊)え」(🌖)
(🐇)ふたりは一つ(💼)のさかずきを献(xià(🤹)n )酬けん(🚰)し(😐)ゅうした。善(🙆)兵衛はいろいろ野球の方法を話した(🈲)が覚(🐨)平(😆)に(🚳)はやは(🐷)りわからなかった。
「(💨)ボ(🍟)ールが(📇)ボールが」とかれ(🍑)は悲鳴(míng )をあげた(🚯)。中堅(jiān )手がそれ(🆔)を拾(🏛)(shí(😘) )うてホー(⌚)ムへ(🃏)投げた、がこ(🌬)のときはすでにおそかった(📋)、五(💎)大(dà )洲(🍪)とクラモウは長駆ちょうくしてホーム(🤸)へ(🛳)入り、千三は三(sān )塁にすべり込んだ(🦈)。
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