(♑)次(cì )郎(🥛)は、新賀(hè )や梅本(běn )といっしょに校門を出た(🤕)。新(xī(👈)n )智と(🔎)梅本(běn )とは、案外(📯)早(zǎ(🏽)o )く血書が(🐱)県(🤬)(xiàn )庁に届けられるように(⛺)なった(🏔)が、これはいいことだろうか悪(💯)いことだろう(🌶)か(🌛)とか、それ(🏾)が(✳)警察(chá )や憲兵隊(duì(🧛) )の(🎥)意志によったものだとすれば、恐らく結(⏰)(jié )果は悲(🕚)観的だろうとか、い(🤹)や、(🤳)警(🈷)(jǐng )察や(🚾)憲(xiàn )兵隊(🚑)までが気にや(👧)むぐら(➖)い(🍴)だから、却(què )かえ(✅)っ(🧣)て(⚓)有(⏰)(yǒu )望か(🐡)も知(zhī )れない(🕣)とか(🌶)、そういっ(🕓)たこと(🦒)を(🥓)しきりに(👥)話しあ(🙃)っ(😪)たが(🦈)、次(cì )郎はた(🍹)だ道(😿)づれ(🍦)をしているというだけで、ほとんど合槌あいづち(📗)さえ(🥐)うたなかった。そし(🙇)て、二人に、「(🌰)気(😿)分(🚫)でもわるいんじゃな(🐢)いか。」と心配(🐻)されなが(💶)ら別(bié(🤑) )れ(🐺)たが、それから二丁(📵)ほ(🖊)どの街(jiē )角まで来(🎰)ると、彼(🍀)は急に(♎)立ちどまって(⏮)考(🐎)えこんだ。街角(🌈)を左(zuǒ )にまがって(👧)少し(🍡)行っ(🎹)たところに朝(cháo )倉先生(💱)の家があるのである。
「(🎻)どうし(🤺)てだか、(🔟)あたしにもわから(👷)な(🍯)い(🏼)わ。だけど、(🔮)世間(🦐)は、いた(🕹)ずらをした(🎺)男よりか、いたずらをされた女の方に(🔐)、よけいにけちをつ(🕥)けた(🌝)が(🎓)るものなのよ。そんなこ(🔹)とでお(🚖)嫁(jià )にも行けないでい(🙃)る人(🦅)があるっ(💉)てこと、次郎さ(🐰)んはご存(cún )じない?」
(♓)校長(🍮)は、最(zuì )初鼻(bí )だけをぴくり(🔅)と(🥩)動(🐛)かした(💜)き(👬)り、(🧑)眼玉も口も動(dòng )か(🎨)さなかった。眼玉はテーブルの上(shàng )の血書に(✖)注そそがれていた(🕊)が、それを読(dú(🔂) )んでいるように(🧓)は思えな(👑)かった。そ(🤠)のうちに、結んだままの口が(😂)、うがいでもする時(🍛)のように(🙇)、むくむく動き出した。そし(🍘)て(👫)、(📕)それがやっと開いた(🏪)か(😇)と思(sī(🛩) )うと(😽)、(⏭)しゃがれた女のよう(🙂)な声で「これ(🔟)は、(😙)知(🖱)事(🔊)閣下(xià )に(🔝)も、お見(📌)(jiàn )せしなけりゃ(📘)ならん(🌆)のか。」と(🔍)、わかりきった(🏞)ことをたずねた。田(tián )上が「むろんそ(⛓)う(🍗)です(☝)。」と(👔)答(🍁)える(🛐)と(📔)、(💮)またぴくりと鼻(bí(😉) )を動(dò(👏)ng )か(🔼)し、「こ(🏩)んなもの(✴)を知事閣(gé )下にお見(jiàn )せ(🏜)出来(lái )ると思(sī )うのか。君らにはまるで常識が(📽)ない。どうかそんなむりは言(yán )わないで(🤙)くれ(👊)。」と(🌄)、泣い(🌦)てい(🗺)るのか、怒(🐉)っている(🙂)のかわ(🍢)からないような声で言った。四(🕚)人共(😟)、その時(🤙)は、こんなの(🍿)が自分たちの学校(xiào )の校長だ(🔮)ろうか、とい(🥌)う気がして(🐥)、実際なさけ(🔙)なかったそう(🌤)である。田上(😗)が「僕(pú(🙁) )たちは朝(cháo )倉先(xiān )生の留任さえ実現す(🦕)ればいいの(🎞)ですから、校長(zhǎng )先生(🚳)(shē(🦋)ng )がそれを保証して(🍚)下(✝)さる(👐)なら、血(xuè )書の処置(💈)はお任(rèn )せしましょう。」(🐩)と言うと、(📒)校(xià(🧒)o )長(🤰)は何(🎳)と思っ(🌂)たか、(🍝)急(🎯)に椅(🔒)子から立(📃)ち上って、四(sì )人の(🍍)顔(yá )をひとりびとり念(nià(🏻)n )入(👳)りに見まわした。そして(🐎)何度(dù )も(💸)首をふ(🤝)ってい(🐪)た(🍦)が、お(💽)しまいに(🏬)、永い(🛎)ため息(xī )を(🚣)つ(🍮)いて、「君(jun1 )らの非常識には(🎼)全くあきれ(🌪)て(🚅)しまう。朝(chá(🖤)o )倉先(👰)生の退(tuì )職(💑)は県の(🥠)方(fā(🅰)ng )針で(💰)きまったことだ。県(🚂)の(👘)方針で一(🏛)旦き(🗃)まった(♿)以(yǐ )上、校長(zhǎ(🍟)ng )としてはどうにもならないではない(🌺)か(🍃)、そ(📗)れ(🐟)が君らには(🤷)わ(🧗)からんのか(❗)。」と(👂)言った。そして、もう一(🔐)度(📫)永(yǒng )いため息をつ(🌭)いて、どたりと椅子(🐹)(zǐ )に腰(🈂)をおろしたが、いか(🌝)にも(🤓)思い(🚬)なやんでいるように眼をつぶって、ひとりごとのよう(🌙)に言(🧝)った(📎)。「そりゃ、朝(cháo )倉先生(shēng )が惜しい先生(➖)だというこ(🈁)とは(🐩)私に(💈)もよくわ(🗃)か(🥞)っている。いや、誰よりも(🧀)私が一番よ(🕠)く(🦃)わか(🚂)っている(🏏)つも(🖍)りだ。だから、君(👱)(jun1 )らが先生(shēng )の留(📢)任を願い出る気持には心(🏞)か(🧟)ら同情する。し(👬)かし、何しろ(📹)これは(🧦)県(xiàn )の方針できまったこ(🙅)となんだか(🙌)ら、おたがいに(😱)あきらめるよ(🦓)り仕方(fāng )が(🍋)な(🆚)いで(🦑)は(🕞)ないか(🔖)。」
「それはそうと(💣)――」
「やあ、いらっしゃい。……(🌋)ついでに(🦌)これだけ書い(📝)てしまうか(👓)ら、ち(🖱)ょっと失敬す(📁)るよ。」
「君自身(🍒)で?(🍟)」
「しか(🖕)し、私は(👮)うれしいんだよ。私のために(🍂)血(🔯)書まで書いてく(🌙)れ(👢)る教え子がいるのかと思(sī(🏓) )うと。」
家(jiā )に帰りつくと、すぐ彼は、道江(🏉)が来てはいないかと思って(🛡)、(🍡)鶏(🌛)舎(📐)の方ま(🆎)で(🛋)行ってそれとなく彼女をさが(👆)した。しかし、来たよう(🍊)な様子(📽)(zǐ )はなか(🕍)っ(💓)た(🚥)。で(😼)、彼はすぐその足で大巻をたずね(🤥)た。
それに(🍑)よ(💉)ると、血(xuè )書のことは、もう昨日の(🎿)うちに警察や憲(🍡)(xiàn )兵隊の耳(ěr )にも入(rù )り(🤽)、県の(🌲)学務(🕦)(wù(➰) )課に(🖇)も通(🗜)報されていたらしい。今朝はさっそくそのことで学(xué )務課の方(💿)から電(diàn )話がかかっ(👎)て(📐)来た。校長(zhǎng )はち(📋)ょうどその時(😥)(shí )四人の(🥛)代表と(⏳)会(🌰)っている最中だ(🦒)っ(〰)たので(😔)、教頭(tóu )が代っ(🍅)てそのこと(🏂)を(🏢)報告すると(🔓)、で(🥦)は一(🔗)応おだやかにその血(🚿)書を受取るがいい。そ(🤔)して(📅)校長(🕓)自(zì )身(shē(🉑)n )それをもってすぐ(🚶)県(🐓)庁に出頭す(🔫)るように、ということだっ(🤒)た。教頭が紙(zhǐ )片に書いて校長に渡(🤱)(dù(😨) )したのは、そのこと(😆)だったにちが(🔩)いない、というのである。
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