「こまるわ、あ(🛌)たし。」
次(cì )郎は、二人(rén )の言葉から、まるで(⏳)ちが(😙)っ(🆕)た刺戟をうけた。敏(🏞)子(🎮)(zǐ )の言葉(yè )か(🎚)らは(🐣)ひやりとするも(🤱)のを感じ(📣)、道江(🎮)の言葉に(🦒)は憐(🛴)憫に似たもの(🤢)を(✍)感(gǎn )じたのである。一人の女(nǚ )を中にして、馬(💼)(mǎ(📻) )田のような男(nán )と(🏳)争っ(⤴)てい(⏯)る自分を想像(🧗)すると、たまらない(🤨)ほどいやにな(🛳)るが、また一方では、道江という女が、自分(🔨)というものをどこ(📗)かに置き忘れ(🔩)て(🔈)いる(🚖)ような性(xìng )格の(👞)持主であ(🍶)るだけに、放(🥦)っておくに忍びないような気(🏵)もする(⏳)のだった。彼は二つの感情(🎿)を急には始末(mò )しかねて、だまりこんでし(🎇)まった(🆗)。
朝倉先生の家の玄(🔀)関(🐌)はひっ(📰)そりし(🎊)てい(🚊)た。案(àn )内を乞うと、裏(lǐ )口から奥(🔔)さんがたすきがけ(💲)のまま出(chū )て来(lái )て(🔜)、
「あら、次郎(👟)(láng )さん。……かまわないわ、そこ(💙)からはいっていらっしゃい(⛪)。」
彼(bǐ )は、自(㊗)信(xìn )を失った人のように、(🥖)力な(✝)く首をた(🛡)れた。徹(🚄)(chè )太(🚤)郎叔(shū(✋) )父(🍆)(fù )に対しても、道江に対しても(😩)、恥(chǐ(👞) )ずかしさ(💖)で胸(xiōng )がいっぱいであ(⤵)る。
その(👫)日、校(🍱)長は県庁(🐲)に行(háng )っ(💅)たきり、ついに学校に顔を見(🛋)(jiàn )せなかっ(🎙)た。西(xī )山教(jiāo )頭(tóu )が(👯)何度も電話口に呼(hū(🛃) )び出され、ひるすぎには(🎅)、五年(🎙)全(quán )部(🐇)(bù )の学(xué )籍(jí )簿(📬)がくせ(🚞)きぼを抱えて(♌)県(🖌)庁(tīng )に(😥)出かけた。と(👕)いうこ(🐪)とが、給仕の口(🥟)(kǒu )か(🐃)ら生徒たちに伝(yú(📁)n )え(🧙)られ(🥍)た。生徒たち(👙)に(🎙)は、(✖)それが何を(🥀)意(😙)味(🌶)す(➡)るかは、(💆)さ(😿)っぱりわ(🕧)からな(🔟)か(🔝)った。それだけ(🕶)に、不(📹)(bú )安な空気はひけ時(😰)が近(🕒)づ(👕)くにつれ、(🍲)次第(dì )に濃(⚾)(nóng )こくな(🏓)って行(🏧)(háng )っ(❌)た。
(🛏)次郎(láng )は、顔を真正(🕸)面(🎏)にむけたまま、茶(🚝)(chá(⚓) )店(diàn )の(🐦)まえをと(🕍)おった。針金で全身をしばられているような変(🐹)に固い気持(🦄)だ(🍑)った(🎶)。店(🎌)の中の(🏺)様(🥠)子(🔙)はまるで見(🍅)えなかっ(👚)た(😴)し、馬田がどのへん(🙅)にいるか(🥝)は(🏟)、むろんわか(🗣)らなかった。ただ、店先(🛎)に近(jìn )い(🤾)水桶の(🦎)底に、半透(🍅)明に(💄)光(🛌)って沈ん(🌶)でいる(🕊)何本(🍷)かのところてん(🕯)が、かす(🔃)かに(🤡)彼の眼をかすめた(🈚)だけ(🐱)であった。
「そう(🤶)ね、―(🐫)―」
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