休みの時間毎に、高(⭐)瀬は窓(🍦)(chuāng )へ行った。極く幼少おさない時(👼)(shí(⤴) )の記憶が彼(bǐ )の胸に浮んで(⏱)来た。彼は(🆎)自分もまた髪を長(🤐)くし、手造(😵)りにした藁(✒)わ(✖)らの草履を穿いて(🎿)いたよ(⤴)うな(🔛)田舎(🦆)の少(🚝)年であった(🎽)ことを(🕢)思出(📭)(chū )した(🌮)。河へ抄す(🐺)くいに行(háng )った鰍か(⛵)じかを(🐋)思出した(🚠)。榎えの樹(🖍)きの下で橿鳥かしどりが落(luò )して(➰)行っ(🔧)た青い斑(bān )ふの入(✋)った羽(🍜)を拾ったことを思出した。栗の(🍻)樹(shù(🔉) )に居(🤚)(jū )た虫(🐅)(chó(😳)ng )を(🐛)思出(💒)した。そ(🐔)の虫(chóng )を(🎑)踏み潰(kuì )つぶして、緑色(🔈)に流れる血から糸を取(🎡)(qǔ(⛺) )り、酢す(🤖)に漬(👅)(zì )け、(📵)引き(🕰)延ばし、乾し固(🦔)め、それで(🈲)魚を釣ったことを(🧚)思(🚳)出し(📦)た。彼は又、生(shēng )きた蛙を捕つかまえて、皮を剥はぎ、逆さに棒(bà(📬)ng )に(🔉)差し(🐪)、蛙の肉の一(🎠)(yī )片(🌕)(piàn )ひときれ(🗜)に紙(🛎)を添(tiān )えて餌えさをさ(🙁)がしに来る蜂はちに与え、そんなこ(🍰)とをし(🐊)て蜂(fēng )の巣の在所(suǒ )あり(🥐)か(🤯)を(🤴)知った(🚏)こ(🔷)とを思出(🚫)し(🧛)た。彼(🚲)は(💕)都(dōu )会の人(📂)の知らな(👪)い蜂の子のようなものを(🚖)好(hǎo )んで食ったばかりでなく、田(👜)(tián )圃(pǔ )側に(☕)葉(yè )を垂れて(👊)い(⚪)る「(🍅)すいこぎ」、虎杖いた(🔎)どり、それか(🚊)ら「すい葉」(✌)と(🍢)いう(🗓)木(mù )の葉(📩)で(👐)食(🤠)べられるのを生でムシャムシャ食ったことを思(sī )出した。
急(🎹)に大きな(🖖)蜜蜂(🍃)みつばちがブーンという羽の音(yīn )をさせて、部屋(wū(🌻) )の(🚯)中へ舞い込(rù )んで(🗜)来た。お島は急いで(⬛)昼寝をしている子供(🐟)の方(fāng )へ行(🎎)った。庭の方(🍩)(fā(➿)ng )か(👀)ら入って(🐿)来(lá(🚄)i )た(🚠)蜂は表の方(fāng )へ通(👼)り抜けた。
問を(🤚)掛(🈁)けた生徒は、つと教室を離れ(🎗)て、窓の外の桃(🚑)の樹(shù )の(🛃)側に姿(zī )を顕(👚)あら(🔑)わ(🍜)した。
そ(🐐)ういう(🍏)学士も(🐰)維新(🛩)の戦(🤾)争に出(chū )た経(jīng )歴のある人(🚇)で、(🔭)十九(jiǔ )歳で初陣うい(🌊)じんをした話がよく出る(💨)。塾では、正木大(dà )尉(🔥)はもと(🛹)より(🛅)、桜井(🏢)(jǐng )先生(shē(🧠)ng )も旧(😱)幕(🍫)の旗本(❔)はたもとの一人(rén )だ。
「高瀬君、(🎹)ま(🎚)あ話(huà )して行っ(🤥)て下さいナ。ここ(💠)は心易い(👫)家で(🔚)し(💛)て(🎁)ネ、(🍄)それ(♌)にお内儀(🗳)さ(✖)んがあ(✳)の(🥥)通(📚)(tōng )り如才な(🔪)いでしょう、(🗨)つい(💟)前(🔵)を通ると(🎷)こんなことに成っ(🌵)ちまうん(🔃)です」(📏)
「鞠まあちゃんはどうしたろう(💦)」と高瀬がこの家で生(🌇)(shēng )れ(📨)た姉娘のこ(📷)とを(🈴)聞いた。
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