「や(👀)あ、いらっしゃい。……(🧥)ついでにこれだけ書(shū )いてしまうか(👐)ら、(🌧)ちょっと失敬するよ(🎲)。」
次郎は返事(shì )をする(🚞)代(🍶)(dà(📈)i )り(🦈)に、穴(xué )の(🔈)あくほど(⌛)馬田(🚜)の顔を見(jiàn )つめ(🚙)た。馬(🛡)田は、(👐)その眼に出っ(🐠)くわ(🗜)すと、ち(🔖)ょっと(🆔)たじろいたふうだったが、口(kǒu )だけ(🔮)は(🎯)元(⛅)気よく、
(🍈)そこまで考(🗓)えて来(lá(🐺)i )た時に、ふと、(➿)隙間風(🍯)の(🎚)よう(🍛)につめた(🎒)く彼(bǐ )の頭(🌕)をよぎったも(🔧)の(🤼)が(Ⓜ)あった。それは、(🗽)自(🤦)分たちの運動(💈)が幸い(🌚)に成(🔢)功して、どうなり(🐴)県(xiàn )当(dāng )局の意(👄)志を動か(🗣)し得(🌭)た(🏗)として、先(🕌)生は(🐣)果して留任を肯がえんじら(⏱)れるだろうか、(👳)という疑(yí )問で(🦈)あった。この疑(🛣)問は彼をほとんど絶望に近い気持にさそいこんで行った(💆)。先(🕺)生のお(💜)気(qì(🔌) )質として、そんなことが出(chū )来るはずがない。自(🕸)分(👤)は(🍽)、(🛷)ただ一(🐫)途に先(xiān )生(shēng )の(🏽)留(💛)(liú )任(rè(📧)n )を目(mù )あてに、血(🔲)書(😊)を書いたり(⛹)して一(yī )所懸(xuá(🧘)n )命になってい(⚽)るが、(🕑)先(⛩)生(shē(🚤)ng )にしてみると、落ちつくところは最初からはっきり(🖐)き(⏫)ま(🔣)ってい(🤤)たのだ。自(📩)分は(⛰)ただ(🚀)ス(📴)トライキに口火を与(yǔ )え(😏)るために、そし(🚋)て先生の最後(💤)に泥を塗るた(🎦)めにあの血書(🌟)を書いたの(🔳)ではなかったのか。
「しか(👤)し(🏗)、私(🔄)はう(🎀)れしいんだよ。私(sī )のために血(🐑)書(🔏)まで(📩)書いてく(🔭)れる教え子がいるのかと思うと。」
「第一(🤲)、(🚞)君は今(jīn )そんなこと(🌔)に気をつかっている時(shí )では(📷)ないだろ(🚣)う。君(🔏)の学(xué )校の問題(⛩)は決(👆)して(🐽)容(róng )易(yì(🎼) )ではない(👹)ようだぜ。ま(🛡)だ噂だけで(🍄)、(🐝)はっきり(⚾)したことはき(👃)か(🛡)ない(🤐)が、(📥)もう警(jǐng )察や(💫)憲(xiàn )兵隊が動き出し(🍴)ている(♈)というんじゃ(😎)ないか。」
次(cì )郎は、学校(xià(🚾)o )のこ(🏵)んな様子を、(🛹)終日いかにも淋し(😋)そうに見(🔴)守(🛂)っていた。彼は、花山校長の鼻(bí )の移(☔)動(dòng )の話をきいてもほ(📹)とん(🧞)ど(🏥)笑わな(📴)かっ(🏚)たし、森(sēn )川の「(👏)教員適性審(🦀)査(😿)採点(diǎn )表」を見(🏀)た時に(♌)は、むしろ(🌜)にがい顔をして、ひと(🥥)りで校(xiào )庭にぬけ(👠)出した(📖)ほどだった。ふだんから、彼はそう出(🛡)しゃ(🐟)ば(🐭)る方ではな(🥦)か(🛡)った(🍱)が(🐡)、そ(🚴)れでも(🏌)、(♑)校友会の(📱)委員会などでは、新(xīn )賀や梅本と(🚀)共(gòng )に(📺)か(🐊)なり意見を発表する方(fā(🐺)ng )だった。それ(😍)が昨日(rì(🗿) )以(yǐ(💷) )来、まったく(🛎)沈默(mò )を(🗓)守りつづけている。きょうはことに新賀(⛪)(hè )や梅本に対し(🚶)てもあ(🆔)まり口をき(☕)かない。今朝あ(👿)たりま(🌫)で(👞)は(🕯)、誰もそ(✔)れを(🏓)気にとめな(🔀)かったの(🎙)だが、みんな(✊)が笑うときに笑いもせず、ま(🌥)た先生たちの(㊙)品定(🗣)めや、(🐮)事件の(📷)これからの成行(háng )きにつ(😪)いて、みんなが非(fēi )常(🔱)な関心(xīn )をもって(😨)話しあって(🍅)い(🅰)るのに、自分(fèn )ひ(✋)とり(🔕)で校庭をぶらつ(📗)きまわったりしている彼の様子が、いつまでも周(🎤)囲(😳)の注意をひかな(🔶)いでいるはず(🔋)が(🕤)なかった。しかも(🛃)彼が、同級生(🍁)の大(🛒)部分(fèn )が(🕴)まだ朝(😑)(chá(🍑)o )倉(cāng )先(🕙)(xiān )生の顔も知らな(🥣)い(😰)一二年の頃か(😹)ら、(🆑)室崎事件や宝鏡(📮)(jì(🍧)ng )先(🗒)生(👤)(shē(🔑)ng )事件(jià(🔩)n )を通じて先生から大きな感化(💼)をうけ(🥊)、その後、白鳥会の(🛅)一(yī )員にも(💈)加(🌖)わって、(📽)先(xiān )生(shēng )の(💭)心(xīn )酔者の(🏑)中で(📍)も(📌)その(🆒)第一人者(🛏)になっ(👲)てい(🎲)ることは、(🌸)誰でも(🦔)知っていることであ(🏾)る。こんな(💼)時(shí )こそ彼(bǐ )はみ(⌚)んなの先頭(🍂)に立って活動すべきで(✔)はないか。そう(⛹)した考(👗)えが、一般の(🌎)生徒たちの頭に(🥀)浮ん(🔛)で来(👩)るのはごく自然であっ(🍄)た。
二人(rén )は、かなり(📈)永いこと、無言の(🐳)ま(🔰)ま顔(🐅)を見あってい(🙃)た(📞)。どちら(🗯)から(🏅)も(🧞)歩(bù )みよろうとも、(💞)言葉(yè )を(♑)か(🐜)け(💾)ようと(🐸)もしない。次郎は、し(😲)か(🕘)し、そ(🍶)のうちに、い(📓)つまでもそうし(🏅)てい(👒)るのがばかばかしくなって来た。彼は思(sī(❤) )いきっ(💠)て馬田に背(bèi )を向(🏔)(xià(🛋)ng )けようと(✏)した。すると、馬田(tián )がと(🚁)うとう口(kǒ(🌤)u )を(🍢)きった(🕦)。
(🎃)次(🗣)郎は(🚇)、それでも返事をしない。視線はやはり馬田(👹)の眼に一直(zhí )線に注がれたま(🏽)ま(🙍)で(💀)ある。
「見張(zhāng )り(🕷)っ(👺)て、ど(📮)うするの?」
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