次郎は、そ(🍽)んな対話の中(💔)にも、友(yǒu )愛(ài )塾に課された大きな問題があると(✳)思った。そ(👋)し(🐐)て、かれらの話(huà )がど(🔤)う発展してい(🌐)く(📴)かを興味を(🕴)もって(🉑)待っていた(⤴)。かれらは、しかし、(🐽)笑ったあと、(😒)急に口をつぐん(🌬)でしまった(💈)。次(cì )郎(💬)が大(🤦)便(🌦)所の中(🚒)にいることをだれ(📑)かが(🌈)思(😁)い出(💌)し(🔖)て、(🗡)みんなの(🎫)おしゃべ(🧣)りを制(📯)止(zhǐ )する(👪)合い図(🗿)をした(➡)ものらしい。
遥(🥩)拝(bài )がすむ(🐅)と、(📢)おたがいの朝の(🤔)あいさつをか(⬅)わし、そのあと、もう一度(dù )静坐(🐳)(zuò )に入(🥛)った。そして、それが三分もつ(🛰)づいたころ(🚸)、朝倉先(xiān )生は、自分(🈸)も静坐(💓)瞑(🚈)目(mù )め(😫)い(🤬)もく(🙁)のま(🔈)ま(🍭)、(🗺)おもむろにつぎのよう(💃)な話を(📴)した。
講堂では(👴)、掃(sǎ(🌓)o )除はもうあら(🐌)かた(🌂)終わ(🉐)って(🌍)、机や椅子(👦)(zǐ )いすの整頓せ(🤒)いとんにと(🚷)りかかるところだった。そ(⛓)こは、第(dì )一(🏌)室(shì )と第二室(👴)の(🥋)共同の受け(🐙)持ちだったら(🏵)しく(💛)、田(📒)川大(dà )作や青山(💘)(shān )敬太(tài )郎(🌛)などの(🔍)顔も見(jiàn )えてい(♒)た。田川(🧔)は(😲)、(💏)例(lì(🌳) )のしゃがれた、(🐾)激はげしい号(💷)令口調くち(🛑)ょう(🗨)で、ほかの(🤰)塾(🌬)生たち(😠)をせきたてな(🌅)がら、自分でも(📮)椅(🧝)(yǐ )子(zǐ )や机を運(yùn )んで敏捷(jié )びんしょうにたちはたらい(🕸)ていた(🍒)。これ(😪)に反(fǎn )して、青(👗)(qīng )山(🏦)の態度はき(🖱)わ(👧)めて冷(lěng )静だっ(🚷)た(🚪)。かれは(🧗)、田(😅)川の声(shēng )に(🌔)は無頓(👽)(dù(😉)n )着(😶)む(💲)とんちゃくな(⭐)よ(📻)うに、並なら(🦄)べら(🌏)れていく机の列を(✋)じっと(💩)にらんでは、その(🥔)みだれ(🏹)を正(zhèng )して(🤱)い(🌵)た(🕙)。――二人とも(🍽)、それぞれに室(🛏)長に選(🎏)ばれていたの(🖱)である。
「けさの板木ばんぎの音、(🤯)どうでした(🙇)?」
「う(🌜)ら(🔅)まれ(👹)やしませんか。」
(📨)と、小僧は(🍗)あくまで(🌗)もつつましくこたえた。
「おそれ入ります。では申しあ(😈)げますが、実は国もとにおりました(🎦)ころ、いつも師匠(🛣)ししょうに、鐘(♊)をつくなら(🍛)、(🖕)鐘を仏と心得(dé )て、それ(🐒)にふさわしい(⚡)心(xīn )のつつ(🏊)し(🏛)みを忘れてはなら(⛴)ぬ(😽)、と言(😗)い(🚰)聞かされておりましたので(🍣)、今(jīn )朝(cháo )もそれを思(🏣)い出し、ひとつ(🗓)きごとに、礼(👆)拝らい(🕉)はいをしなが(🏨)らついたまででございます。」
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