「今朝(🛤)の鐘をついたのは(🅾)だ(👰)れじゃな。」(🐜)
「(🤱)僕(🆙)も(🚗)そ(🚜)う(🙎)思(🍫)って、わざわざ廊下に出て見たんですが(🏕)、当(🥫)番(👝)は大河君(jun1 )だったん(🍻)です。」(🗄)
「え(⌚)え、結(🤢)(jié(👑) )局(jú )は一人一(yī )人(🐌)(rén )の問題じゃないでし(⤵)ょうか。」
この一(🅱)(yī )週(📓)間は、塾生たち(🤯)にとっては、(🧡)まったく奇(🖼)妙きみょ(🖱)うな感じ(🥌)のする一週(🙆)間だった(🎱)。朝(👹)(chá(🥤)o )倉先生夫(fū )妻も、次郎も、(🍕)生活(huó(🛳) )の細(xì(☕) )部の運営については、自(zì )分たちのほう(⛹)か(🏎)ら(👙)は、何ひとつ(⛅)指図(⛩)さしず(🛢)をせず、また、塾(🥕)生たち(👷)から何か(👭)たずねられても(🍽)、「ご随意ずいいに(🗨)」とか、「適(shì )当に(📡)考(kǎo )えて(🥟)やってくれたまえ」とか、「みん(🕴)なでよく相談してみるんだ(🍒)な」とかいっ(🚲)たような返(fǎn )事をす(💜)るだけだったので、とかくかれらはとまどいした。中(🍺)(zhōng )に(✨)は、それ(♌)をいいことにして、ずるくかまえるものも(🥘)ないではなか(🙌)った。その(🏑)結(jié )果、むだとへま(😓)とが(🗝)つぎつぎ(🌫)におこり、かれら(😱)の共同生(🤤)(shēng )活の(🏀)すがたは、見た眼め(🐌)に(🛳)は(💲)決して(🚋)い(🎨)いもの(🛳)で(🐐)はなかった。時(🏺)には、(🈸)不規律と怠(🍳)慢たいまん(🚭)だけが塾堂(🈳)(táng )を支(zhī )配し(🎪)て(🎦)いる(👰)ので(🎋)は(📍)な(🤞)いか、と疑われるような(🛸)場面も(🌥)あ(🙂)り、もし学(⏱)ぶこと(⏱)よりも批評(⏬)すること(🚨)に(📨)より多くの興味を覚え(🧟)ている参観者(zhě )がた(🎷)ず(🎿)ね(🏳)て来たとし(🤾)た(🧘)ら、その人は、批評(píng )の材(🥔)料をさがすのに、決して骨は折(❣)れ(👎)なかったであ(😛)ろ(📇)う。
「新参しんざん(🏉)の小僧(🏩)こぞうでござ(🎵)います。」
「おや、外出し(🍴)なかったんですか。」
(🚸)か(🥞)れには、ま(🎩)っ(🕘)たく自信(🕋)がなかった。白(bái )鳥会時代の心の修練も、(🥗)友(yǒu )愛塾(shú )の(🐲)助手としての現在の信念(🎻)も(🔰)、(👦)こうした場(🐑)合の態度(🐢)を決定するに(💵)は、何(🕒)のたしにも(🤫)な(🛡)らなかった。か(🎶)れがこれまで信奉(fèng )しんぽう(📟)もし、実(🕉)践じっせんにもつとめ(🕕)て来(➖)(lái )た、友(yǒu )愛・正義・自(🉐)(zì )主・自律・創造(🕉)(zà(🖥)o )、といっ(🎫)たよう(📚)な、社(🕘)(shè )会(huì )生(🍨)活の基本(🥒)的徳目とくも(🎤)くは、今のか(🆚)れには、(🍱)全(🕣)く力のない、(🚂)空(😉)疎くうそな言(🖋)葉の羅列られつでしか(🌒)なか(🕳)った。そしてそ(💠)こ(👛)に(😬)気がつく(🕧)と、かれはい(💖)よい(🧚)ようろたえた。
コーン、(🌊)コ(🎉)ーン、―(😼)―コーン、コーン。
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