と千三はいった。
こうか(㊗)れは(🐙)いつもいった、(🏦)だがい(⚫)まきてみると子供等ばかり(🎾)で(🥅)なく、労(🤹)働(👣)者も(🙁)商(🕔)人も紳士しんしも役(🎌)人も集まってい(📏)る。
「(🗼)はッはッはッ(🐔)」
ふたりが草に座(🦂)(zuò )ってかつ飲みかつ語って(🙉)るうち(🧗)に見物(🗄)(wù )人は刻々こっこく(🐃)に加わった。中学の生(👦)徒(⤴)は制服(fú )制帽整(〽)然とう(⭕)ちそ(🚢)ろうて一塁側(cè )に(📯)並んだ。その背(✖)後には(🔩)中学びい(🌻)きの(🆑)大(🌞)人(rén )おとな連が(🌚)陣取っている、その中(🛤)(zhōng )に(📄)光一の伯父さん総兵(bī(⛓)ng )衛そう(💏)べえ(😃)が(🤩)その肥(féi )ふとった(✒)胸(💊)を拡(🕎)げて汗をふきふ(🦔)きさか(➗)んに応(yīng )援者(🏮)を狩かり(🎇)集(🎽)めて(👝)いた、かれ(🎳)は甥おいの光(guā(⛷)ng )一を勝(🚚)たせ(💅)たいた(🌻)めに商売を休んでや(🙆)ってきたの(🚚)である。
「フレー、フ(🈚)レー(🤭)、浦中!」
久保井(jǐng )校(xià(🛀)o )長のつ(🎂)ぎ(🙀)にき(📻)た熊(xióng )田校(😏)(xià(👩)o )長(zhǎng )というのはおそ(🤺)ろしく厳(yán )格な人であった、久保(🚁)井(jǐ(⌚)ng )先生は温厚(hòu )で謙遜(xùn )で中和(hé )の人(rén )であったが(💓)、熊(xió(📃)ng )田先生は直情径(☝)行ち(😖)ょくじ(🍚)ょうけいこう火のご(🦎)とき熱(🥊)血(xuè(🐔) )と、雷霆ら(😈)いてい(🛴)のご(🛒)とき果(guǒ(➡) )断をもって(✊)いる。も(🌩)し(🚜)久(🤣)保井(🚖)校長が(📋)春(🐄)(chūn )なら熊(xióng )田校長は冬である、前者は春風(fēng )駘(🔨)蕩たいとう、後者は(⬅)寒(🏪)風凛烈りんれつ! どんなに寒い日で(🍚)も熊(xió(🔱)ng )田校長(zhǎ(🚵)ng )は外套がいとうを着ない、校(xià(🛶)o )長(🏙)(zhǎng )室(shì )に火鉢もおかない、(👔)か(📡)つて大(dà(🖋) )吹(🕠)雪(xuě )おお(🌠)ふぶきの(⛽)日、生徒はことご(👛)と(🥔)くふるえ(👫)て(👒)い(🏏)た(🕓)日、校長(zhǎng )は校(xiào )庭(🎬)(tíng )にでて(🌇)雪だるまを(✊)転がし(🍾)まわ(🎯)った、その髪(fā )とな(🔋)く目となく口となく(🌖)、雪だらけ(🕵)にな(🕣)ったが少しもひるまな(⏸)かっ(🤠)た。
先(🖨)生はつ(🦏)ぎの(😸)ク(🤪)ラモウのへそを押し(😈)た。
選手は(🥌)入場する(🆙)や(🍓)いなやすぐキ(🔙)ャッチボールを始めた、それが(🎀)すむと、(🌟)一同(tóng )さっと散ってめいめいのシートシートに走(zǒu )った。やがてノックが始まっ(🏴)た(🏂)。ノッカーは慶応の選手であ(💟)った山田(🌯)という青(qīng )年で(🥗)ある、正確なノ(🎙)ックは士(🐊)気を一層(cé(🕯)ng )緊(🍍)粛(sù )きんしゅくさ(🏧)せた、(📜)三(🥙)塁(lěi )から一塁までノックして外野(yě )に(📶)およびま(🍃)た内野におよ(🎩)ぶ(🌈)までひ(🧘)とりの過(🍍)失もなかった、次(cì )第に興奮こうふ(🥇)んしきた(🛴)る技術の(🧙)早業(yè )はやわ(💣)ざはその花やかな服装(🥒)(zhuā(🥃)ng )と、いかにも(🔃)得意然とくいぜん(😪)たる顔(🍋)色と共に見物人を(🛎)圧倒(🌓)した(🗳)、(🎞)ダブ(🐂)ルプレー、トリプルプレー、その中(🍴)に手(shǒu )塚の(🤶)できばえはべ(🚜)っ(🍓)して(🌮)す(🖌)ばらしかった、かれはど(🌤)んなゴロでも完全(quán )に(🌫)つか(😪)ん(🔭)だ、かれは頭(tóu )上(📔)高(🍒)き球(🥔)をジ(😌)ャンプ(🕋)してとった、左側(😫)に(🚹)打(😃)たれた難球(qiú(🌍) )を(🔧)転ころんでつかんだ、つ(📲)か(🚶)むやいなや二塁に送った。その機敏さ、洒脱(🐏)しゃだつさはさながら(✊)軽業師かる(🎼)わざしのごとく見物人(🤥)を酔よ(👷)わした。
「(🎌)そ(🎁)れはぼくもよくないと思(sī )う、(🍱)しかし(🎳)そんな(😶)ことは忠告です(🌡)むことだ、一(yī )度忠(🛎)告してき(💗)かなかったらその(💜)と(❔)き(🈺)に第(🎸)(dì )二の方法を(👞)考(kǎ(🚝)o )えようじゃ(📻)ないか、ぼくは生(📓)蕃せ(🚆)いばんのことで(🐳)こりた、生(🕥)(shēng )蕃は決(jué(🥍) )して悪いやつ(🔰)じ(💌)ゃなかった(🔢)、だがあのとき諸君がぼくに同(🦂)情(🎱)(qíng )し(🏰)て生蕃を根底(dǐ )からにく(🔎)んだ、そのために彼はふたた(🍊)び学(xué(🕙) )校(🐎)へくることが(♋)できなくなった、ぼくは(🐀)い(🔝)つ(♒)も(😇)それを思(⚪)うと(💃)、(🌁)わ(🌴)れわ(🎉)れは感情に激げ(🔉)きした(🎬)ためにひとり(💭)の有為(🤚)(wéi )ゆう(🍑)いの青年(🙌)を社会から(🏓)葬ほう(👭)む(🥄)ることになったことが実に残念でたまら(🤝)ん、人(🌅)を罰するに(🙅)は慎(🚞)重しん(🌯)ちょうに考(➿)えなければ(🖱)な(🛌)ら(🦃)ん、そうじゃ(🖖)ないか」
「ボ(🙈)ールが(🛵)ボール(🛒)が」とかれは悲鳴をあげた。中堅手(shǒu )がそれを(📜)拾うてホー(👙)ムへ投げた、がこ(🏆)の(🖱)ときは(🐥)すで(📡)におそかっ(🍼)た、五大(dà(⭐) )洲(📲)と(🗄)クラ(🏮)モ(🐐)ウは長(🔌)駆ちょうくし(🍸)てホーム(💃)へ(🚄)入り(🕗)、千(🎺)三は三塁(➡)にすべり(🎴)込んだ(🐒)。
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