本(🎿)所(🏹)の(✈)病(🗼)院の(🎏)ほうへ行(🛺)って母(📨)(mǔ(🥌) )の遺(🍈)骨を引き取(🐹)るか(🍻)ら、砂村す(🖲)なむらという(🤑)とこ(🐽)ろにあ(🀄)っ(💬)た(🛥)火(huǒ )葬(🥅)場まで(🦖)見(🤹)送(sòng )った暗い晩(👦)のことも(🚼)忘(wàng )れられま(🛋)せん(🌅)。なにしろ病(🖨)気(👫)(qì )が(♏)病気で(🚑)、留(liú )守宅に残るものは交通遮断しゃだ(😛)んの時ですから、砂村への見(jiàn )送りもわたし一人(🔴)でした。翌(🌖)朝、骨納め。わたし(🍭)はそ(🏊)の遺(yí )骨を抱(bào )いて、(🤢)郷里(lǐ )く(🚅)にに(Ⓜ)あ(👭)るわが家の墓地へ(🖇)葬るため、(🍛)東(⚾)(dōng )京をたつこと(😽)にし(🈯)ました。その時(😂)は名古屋(🔜)まで汽車で(💟)、名古屋(wū )から先(📀)は人力車で郷里く(😝)にへ向かいまし(🌺)た(🙍)が、途中(🗑)の峠(gǔ )の上あたり(🥢)にはも(🚮)う何(hé )度な(🤤)んたびとな(🔪)く霜(⏪)(shuāng )の来たところ(🛂)もあり(🛥)ました。
と声を(😻)かけて、毎日行(háng )徳(🐑)方(😳)面からお(🍉)さかなをか(🤡)ついでくる男が(🎮)荷(hé(🍨) )をおろすのも、(➿)その勝手(💅)口(💉)でした(📛)。
塩(🔣)(yán )釜(🍧)しおが(🎓)まから船で出(chū )ました。清く澄んだ海(hǎ(Ⓜ)i )水(🚉)(shuǐ )を通(🙋)して、(🔩)海(hǎi )の藻もの浮かび流れる(🐹)の(🛺)が見えるほど、よく晴れ渡った秋の日(💲)でした。なるほど、(🗂)あそこにも(🕯)島(🕯)、ここにも島(🛺)。船で見て通(tō(💠)ng )りますと、(🔓)指を(⬅)折って数えつ(🏓)くすこともできません(🍁)。その島(🍁)影を人の姿(👷)に(🚢)たとえ(⚽)て(📽)言って(✋)みる(👡)なら、立っているも(💨)の、すわってい(🍉)るもの、しゃがんで(🚴)いるも(🔔)の、寝そべってい(👽)るも(🎸)の(😰)、その姿は(🍷)千差万(🗓)(wàn )別ですが、いずれも松の緑の模様のついた着(zhe )物を着ている(📄)のが目に(🎻)つきます(🔏)。松島はそういうとこ(🌙)ろです。こ(🤶)こ(🍓)には「ばばが鉦かね打つ(🦋)念仏(😞)島(dǎo )ねんぶつじ(🅿)ま」(⏬)とい(🎼)う名の島(dǎo )もあり(💩)ます。そん(🆑)なおばあ(📫)さんの(😐)着ているはんてんまでが、おそろいの松の模(🎴)様でした(🍭)。
こ(🚊)の房(fá(🍃)ng )州行(há(🚸)ng )きには、わ(🍱)た(🖱)しも誕(🛀)生寺を見るだけにまんぞくしま(🔮)した。日(rì )蓮にちれ(🍻)んが青(🧡)(qī(♿)ng )年(📕)時代を送(🏥)った(🚛)とい(🕎)う(🥫)清(qīng )澄山きよ(🔟)すみ(🐉)やままで(🥠)は行(há(🏼)ng )きませんでした。
四(sì ) 馬(🍭)市(shì )の立(lì )つ町(👫)(dīng )
わたし(🚊)は皆さん(🐄)の前(qián )に(🏆)一(😕)つの(🎴)たとえ話を持ち(🎲)出(chū )しますよ。ここに一(🎅)人(rén )の学(🛥)(xué )校生徒(🔈)があるとします(🌎)よ(🤖)。春先というものはだれで(🥓)も眠(💧)いもので(🏔)す(🧑)が(🐍)、その学校(📖)生徒も(🚢)ちょうど春先(🔓)(xiān )のよう(💆)な眠い(💺)さかりの年ごろで、朝早くにわとりが鳴(míng )き出(chū )して(🤝)も(🎡)、なかなか(⏩)目(mù(📼) )がさめません。一(yī(🗝) )番(fān )ど(🤑)り(🕸)はもとよりのこと、三番どりの声(shēng )がするころになっても、(🧛)ま(🥖)だ生(🈶)徒は眠がって、夢を見(💑)(jiàn )ていました。こんな(🥨)にに(💘)わ(🛺)とりの鳴くのも知(zhī )らないでいるく(🔭)らいです(📊)から、寝ぼけまなこに太陽を望みましても、ほ(🤛)とほ(🕛)とその笑顔(yá )を(🕖)仰いだこともなくて月(🍬)日を送(🎠)っ(🐑)ていたのです。ただ朝にな(⤴)れ(💓)ば東の空(👻)から出て晩(🥩)には西(🔥)の空に沈んで行(há(🌛)ng )くよ(📘)う(🌺)な、そんな赤いしょんぼ(🚟)りした日(rì )輪(🚲)(lú(🚛)n )し(🎳)か知りませ(🧓)ん(🍟)で(🥄)した。太陽はそ(🙃)の生徒から(👊)離(lí )れ(🕴)て行っ(🌏)て、おもしろ(✝)くも(🌼)おか(🚦)しくもない顔(yá )つきのものとしか目に(👹)映り(👁)ま(🙈)せんでした(🎖)。
どうし(😳)てこん(🦑)なくわなぞを(🍓)造ってもらっ(🐙)た(🚿)かと言(yán )い(🤞)ますに、(🍁)わ(🎺)たしもいなかへ来た(🎯)からに(🚏)は学校へ(🦁)通(😁)(tōng )うかたわらくわでも握(🔽)って、自(👂)分のこ(📿)ころを鍛(duàn )えるばかりでなく、からだをも鍛(duàn )えようと(🈚)したからでした。
五 栗(lì(🧐) )本先生
「まあ、自分の打った刀(🤧)は、(🕤)見たところは(🛑)そうよくも(➕)あ(🥐)りませんが、人は切れるつもりです。」
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