「しかし(🦏)、昨日からのあい(🏦)つの態(🎀)度が証(zhèng )明して(😈)いる(📽)よ。なる(⚽)だけ(🎍)いい子(zǐ )になろうとしてい(😲)るにちがいない(🔃)んだ。」
「ばか(🛫)だな、道江(💓)(jiāng )さ(🧟)ん(📼)は(🔢)。」
「思(🦔)っています。あんな(🥊)もの、何の(😖)役(yì )にも立たな(❗)いってこと、あとになって気が(😜)ついた(💥)んです。」
それでも、そ(🔐)の日(rì )は、森川の(🌑)教(jiāo )員適性(xìng )審査(🎛)以上(shàng )に大した出来事(💫)も(🚋)なく、(🎚)ひ(✈)け時から二十分(❇)もたつと、校(😤)内(nèi )には(🧗)生徒(💸)の姿は一(yī )人も見ら(📟)れ(🗻)なくなっ(🍟)た(🛋)。ただ先生たちだけが校長の帰りをまつために(🌤)居残っていたが、も(🦅)う話(🚻)の種(zhǒng )もつきた(🥜)らしく、どの先(🏩)生(🕘)も、いか(🔃)にも所(🚷)在(zà(👊)i )しょざいなさ(🌄)そうな(😅)、(📿)それでいて(🎴)何(hé(📂) )と(🤱)なく落着きのない眼を(⚪)して、(🤠)教員(♓)室(😴)を出た(💠)り(🦅)は(🐋)いったり(🤹)していた。
次郎(láng )は(🔽)だま(🍑)って朝(🧒)(cháo )顔(yá(📵) )の鉢に(🦀)眼(yǎn )をやった。しぼん(🔊)だ(🚡)花が、だらりと、つるにく(🌶)っ(💆)ついているのが、(🗾)いや(✌)に彼(📊)の気持をいら(🚮)だたせ(🧒)た。すると、
「どう(🚼)してって、負けることわかっているじゃありません(😀)か(🌠)。男(⛽)と女(nǚ )ですもの。」
「す(⛹)ると、馬(📒)(mǎ )田はこのまま(👒)ほっておくつ(🧤)もりですか。」
ついこない(🔍)だ、朝倉先(🎺)生のことで道江(🛒)と話しあっ(🐺)た時、(🍧)道(👣)江の自(zì )分に対す(🚧)る心づか(💓)いを、あれほど無造作に、――考えようで(💾)は(🤠)侮(🎆)辱とも思え(📈)るほ(🐎)どの無造(zào )作な態(🚥)(tài )度で退けた自(🛅)分(🤬)が、きょうは、た(👔)とえわず(🚖)か(🐌)な時(🛶)(shí )間にせよ(📧)、道江の問題に夢中(⏬)にな(♑)って、朝倉先生のこ(📌)とを(🦋)まるで忘(wà(💓)ng )れてし(🎋)まっ(📙)ている(🐷)。何という矛盾だろう。い(🌤)や、何(hé )と(🚥)いう軽(🎋)薄さ(❌)だろ(🎤)う。
と(💥)、何(hé(🤼) )度も(🌴)うなずい(🐊)た。そし(🌵)て、(🚑)
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025