バラエティ番組《bb パイズリ》2行目ライン
bb パイズリあらすじ
「ええ。しかし(🏾)、もう(🌳)県庁でも見てい(🌾)るんでしょう(😻)。校長先生(shēng )が(🐷)県庁にそれ(🥞)をもって行(há(😠)ng )か(🚞)れたそう(🍴)です(🌻)から。」
校長(🗾)室がひっそりし(🛀)て(🔹)い(⬆)るのにひきかえ(🐀)て、教員室は(🙇)何(🐞)と(🚯)なく落(🆓)ちつきがなかった。三人(🛅)、五(📜)(wǔ(🍹) )人(🍐)(rén )とかたまって立ち話を(🏄)して(🐞)いる様子が、あけ放した窓から(🔒)、い(🏁)つ(💓)も生(shēng )徒たちの眼に(🔪)うつった。また四年や五年の教室に出て来(💩)(lái )る先生たちの態度にも、(🆒)ふ(⌛)だ(⛳)んとかなりちがったところ(💀)があった。い(🦐)つも駄じゃれをとばす(🍯)のを得(dé )意にし(💥)ている先(xiān )生(🧖)がいやにまじめだ(🛋)っ(👖)た(🧒)り(🕝)、これまで教科書以外の話なん(🐼)か一度もした(🐰)こと(🚅)の(🎊)ない先生が、とっ(🎁)てつけた(🌕)ように、修(xiū )身め(🔼)いた話を(⌛)し出したり、(😾)また(💫)中には、変に(🎴)にやにやしながら、(🔅)「(🤶)こ(🙄)ないだ(📇)大垣前校長からお(🆑)手(🦍)(shǒu )紙(zhǐ )を(♊)いた(🕸)だいてね。」(🧦)と、そ(🎿)の手紙の中に書(🐬)(shū )いて(👵)あっ(🔰)たという(✂)一(⛺)二の文句を引き出(🦊)して、前校長(zhǎng )をほめ(⏫)、自分と(🎙)前校長の間には何か(😏)特別(⚡)の(👚)関係(🕤)でもあったかのよ(🌑)うにほのめかし(😀)たりする先生(shēng )もあった。すべてこ(🐘)ういう(💒)こ(🧛)とが何を説明している(🐡)か(🥛)は(🌝)、(🐰)生徒た(🤢)ちにむろん(🎼)わか(🌊)り(🥎)すぎる(🚦)ほ(📃)どわかっていた。だか(👐)ら休み時間になると、彼らはそれを材料にし(🚨)て先(🍞)生たちの品定(dìng )めをするのに(♐)忙しかった。こんな(⤴)場(🕰)合、いつ(🔭)も奇抜な思いつきをやるので(🕠)人気(qì )のある五(wǔ(㊗) )年の(🌓)森川(🍵)という生徒(🚛)は、四年(🦇)と(🔦)五(wǔ )年の各(⚪)教(🐇)室をまわってその品(🐣)定め(🍥)をき(♎)いてあるいて(🔠)いた(👪)が、(🤕)昼休みの時間には、(⛪)もう校友(🖼)会事務(wù )室の黒板に「(🐿)教員適(🍥)性(xìng )審査(👄)採点(⛷)表(biǎ(📸)o )」(🕤)というのを書(shū )きあげ(🍒)ていた。校友(yǒ(🌊)u )会(🆙)事務室(shì )は、生徒控所の横の(😲)小(xiǎo )さ(📟)な室で、間(🐰)(jiān )はガラス戸(hù )で仕切(qiē )って(💺)あ(🔌)った(💟)ので、控所(🕋)からは(👂)ま(🌧)る見(🚼)(jiàn )えだっ(📊)た。校友会(📒)の委員たち五六名(💁)が(🥤)中(🕳)でわい(🏏)わいさわいで(🚉)いる声をきき(❇)つ(📩)けて、ふだ(🐽)んは遠(yuǎn )慮(👞)しがち(🍆)な一二(🔧)年の(🕖)生(🔢)(shēng )徒たちまでが押(yā )しよせて来(lái )たが、(🦊)その採(cǎ(❓)i )点表(🔅)の左の(🍬)端には、馬賊、チャップリン、かま(👸)きり(🈳)、あ(📕)ざらし、(🍦)おでん、(🔉)花王石(shí )けん、長(zhǎng )茄子、瓦煎餅、といったよ(🥎)うな(💝)先(🔏)生(🤼)たちのあだ名(míng )が縦になら(😹)んでおり、それに括(🏀)弧(🔟)かっこし(💀)て受持学科(📿)名(mí(⛏)ng )が書(🎾)(shū )いてあった。そして、(👮)その右に点数欄と備考(🐱)欄とがあっ(🆖)た(➖)が、点数欄(🤼)には五(wǔ(🍵) )点というの(🐍)が(🆕)一(yī )つ(💄)ある(🏞)きりで、(🎛)あとは(🎞)みな四点以下(xià )だった。零点はさ(♟)すがに一つもなかった。備考欄には(🏼)、「品(🍖)性(xìng )下劣、(🚺)御殿女中の如し(🤛)」と(🎆)か、「駈(🤾)落か(😯)けおち(🛠)三(🐜)回心(⛺)中未遂一(🎀)回」とか、「(♐)野心満(mǎn )々、惜しむらくは低(👫)能」とか、「(👹)彼(🌾)いつの日にか(📀)悔い改めん」(♈)とか(👦)、「愚(yú )鈍なるが如くにして、最(😸)も警戒を要す」(🚑)とか(🐤)、そう(🐈)いったさま(🍿)ざまの文句が、いっぱい書(🚯)きつめてあ(🤜)った。五点の評点(diǎn )をも(🕓)ら(🏂)っ(🐴)た(♒)の(🤱)は「あざらし」先生だったが、そ(📎)の(🧦)備考(kǎ(🤮)o )欄には「性(xìng )粗(cū(🗿) )野にして稚(zhì )気あり、陰険とは認めがたし、合(🥅)否(♏)の判(🤸)(pàn )定(🏵)は後(hòu )日会議(🐜)の結果にまつ」とあった(😸)。
「そりゃあ、事(🆑)をあ(🍾)ら立てれば、いくらでも手(shǒu )は(📪)あると思うの。だけ(🚰)ど、同じ村(cū(😴)n )に(🌶)住(⏳)んでいては、そうもいかないし(🌁)、……」(🎛)
「では(🌟)、(🚋)どうしたらい(♊)いの？」(🤘)
「ふうん、(🏟)本田か。……あいつは(🌥)だめな奴さ。」
(🔦)次(cì )郎(🏩)は何でもないよう(🅿)な調子で(🥘)そ(🏫)う言(🦋)(yá(😨)n )いながら、メ(🎾)スをあ(🧖)てられるまえの、(🏇)ひや(🍊)ひ(🕛)やした気持(💞)で道江(🥉)の答えをまった。しかし、道(dà(🕴)o )江(👷)が答(dá )えるまえ(🔠)に(🗾)、(🦄)敏(mǐn )子が口をはさんだ(🔧)。
「そうね、――」
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