次郎(láng )は、ぐら(🎎)ぐらと(🌕)目(mù )まい(😚)がす(💴)る(🔋)ような感(🥦)じだった。徹太郎は、(💅)いつにな(📃)く沈(🐛)んだ調子で、(👞)
「本(🐽)(běn )田(🆖)が(💛)?…(😣)…(🔘)まさか(💇)。」
次郎は、二人の言(yán )葉から、(💴)ま(🦀)るで(🐄)ち(🗒)が(🚮)った刺戟(jǐ )をうけ(🍊)た。敏(⬛)(mǐ(💲)n )子の言葉からはひや(📂)りとするも(🌍)のを感(🚜)じ、(🙅)道(🤟)江の(🐦)言葉に(📸)は憐憫に似(sì )た(🕶)も(💊)のを感じ(😭)た(🗾)の(🔓)である。一人の女(nǚ )を中にして、馬田の(💳)ような男と争っている自分を(🕗)想像すると、たまらないほどいやになる(🏘)が、また一(yī )方で(🌲)は、道江(jiāng )という女(🦋)(nǚ )が、自(zì )分(🚫)と(🏞)いうものをどこかに置き忘(😶)れて(🛴)いるような性(🎄)格(👼)の(🚻)持主である(🌦)だけに、放って(💧)おくに忍(rěn )びないような気も(🐰)するのだった。彼は二(🏌)つの感情を急には始末(🌳)しかねて、だま(⏮)りこんで(🖊)し(🈯)まっ(⚓)た(🐌)。
馬田のあ(🔣)ざけるよう(🍇)な(⬇)笑いを肯定(dìng )するように、すぐ誰か(⚾)が言った(😫)。
「あたし、(🗄)やっぱりま(🐅)わり道(dào )した方(fāng )がい(🛹)い(🕦)と思うわ。」
(📱)校友会の委員たちは、その日(♏)じゅう(🎶)、めいめ(🔢)いに校長の動静に(🌊)注意した。休(xiū )み時(😹)間に(🥂)な(🌽)る(📞)と(🔔)、あるも(🍁)のは用(😱)もないのに校(😫)長(♊)室のま(🍱)えの廊(🎩)下を何度も(🙋)往復し、あるもの(🧞)は(🚺)校(🌱)(xiào )庭(🕢)(tíng )の遠(🍸)いとこ(👋)ろから校長(🍏)室をそ(⬆)れと(🤨)なく(🥇)のぞいて(🔞)見(jiàn )た。しかし、校(🎆)長室はい(😵)つもからっぽだった(🦔)。校(xiào )長は県庁(tīng )に出て行(háng )ったきり(🌳)、帰ったのか(⌛)どうかもはっきりしなかった。
「思(👚)っています。あ(🍿)んな(🤒)もの、何の役にも立たないって(🐫)こと、(✖)あと(👄)になって(🥎)気がついたん(👜)です。」
(🎍)と(🗄)、うなるよ(❇)うに言った(🕤)が、(🎭)
次郎は(💦)、これまでにも、(🐥)し(🎞)ばしば、自分の(💉)全く予期(🕹)(qī )しない言(yá(🕓)n )葉を朝倉先生の口(🐊)か(🍞)らき(📭)いて驚(jīng )くこ(🦁)とがあ(👖)った。しかし、今の言(🔄)葉ほど彼(bǐ )を驚かした言(yán )葉はなかった。これま(🏄)で(📎)は、次(💍)郎が自(🌠)分(fèn )の考(kǎ(🥋)o )え(🔖)に裏書(shū )してもらえる(✅)と思っている時(👗)に、かえってそ(🕉)れを否定されたり(🌏)、何か(🔳)得意になってい(🤩)る時(🔡)に、きびしい(🔡)反省を(📅)要求されたりす(🏬)る場合(🛏)が多かった。今のはまるでその(🚔)逆だった(🧜)という(🌋)ことが、(👹)彼にとっては、こ(👑)の上もない驚きだったのである(🛷)。
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