日本《クロス ビデオ 安全》2行目ライン
クロス ビデオ 安全あらすじ
大(🍜)沢(⚓)にしては、め(🍭)ずらしく(➕)激(jī )越な調子だっ(🎓)た。み(🗼)んなは鳴(mí(🐖)ng )りをしずめて聴(tīng )い(🔷)ていた(🤜)。
も(😂)っ(🍺)と(🎇)も(🛐)、生徒(tú )間(🌏)の噂によると、(👠)校(xiào )内(💂)に二人や三人は、尊敬(🛑)に(🧢)値す(😺)る先生が(🕐)いな(🐛)いでも(🥣)な(🔥)いらしかった(🏳)。また、(🕡)入学式(👊)の(🍂)時に、彼(😰)(bǐ(🏢) )が校長か(🌊)らうけた(⏺)印象も、まだすっか(🐕)り消(🙁)(xiāo )え(⛽)ていたわけではなかっ(🛁)た。しかし、そ(👘)うした先生(📌)たちは(🕔)、次郎た(🥏)ちとはま(🔽)る(✊)でべつの世界に住んでいるよう(💘)なもので、めったにその(🐌)顔をの(🧝)ぞくことさえ出来(lái )ないのだった。次郎は、そのために、中学(🏗)校という(🦋)ところは、小学校にく(💱)ら(🥕)べてずっ(🍣)と奥行がある(😨)ような気もしたが、(❎)また(📔)いやに不便なと(⛵)ころのよう(🚙)に(🏟)も思(sī )っ(💝)た。
大沢が立(lì )ちかけると、次郎がだ(🧟)しぬけに(📜)恭一に(👠)言った。
（(🏅)これからやりさえすれ(🌠)ばいいんだ。それで偉(💜)がりを(🥟)言っ(👬)たこと(📐)に(💠)は決してならないんだ。）
乳母(mǔ )のお浜には、次(📸)郎は、それからも、たびたび手紙を出(⛺)した。返事には、いつも(🦊)き(🍱)まって、一番に(✉)なれとか、(👐)偉(wěi )い(🌻)人(rén )になれとかいうよ(🍊)うな(🎉)ことが書(🤩)いてあり、(🛅)また、それ(💒)と(🏐)なく、(🏢)今度の母(mǔ )との折合いがうま(🔹)く行って(🐉)い(🍂)るかど(🏢)うか(🛳)を(🤪)、(🧖)知(zhī )りたい(🚆)ような文句がつらねてあ(📣)った。次郎(🔪)は、(🚂)しかし、そ(💨)のいずれ(🌋)に(🗒)も(🚠)、たいして心を動(🎏)かさなか(👦)った。彼は、そ(🗨)うした手紙(zhǐ )によって、お浜(🍋)の自分に対する愛情を十分に味わ(🎁)いながらも(🏛)、(🌸)すでに一段と高いと(🦓)ころに立って(🔩)、その中(zhōng )の文句(jù(💖) )の意味を読もうとす(🈹)る気(🥘)(qì )持になっていた。それは(🤫)ちょう(🈂)ど、多(🆎)くの大学生が故郷の(🐁)母から来(🍎)る訓戒(jiè )の手紙(zhǐ(🍝) )を読(dú )む時(🗨)の気持と、(🗒)同じようなも(🗝)ので(🖊)あったらしい(😧)。
「五年生の方が、かえって気味(🌵)わるがっ(🚣)て(🏅)いた(🕊)そうだよ。」
「(😣)しかし、今年(🚉)(niá(🏐)n )の五(wǔ )年生もそ(🕡)れで台(tái )なし(🍃)だな(🐟)。し(😴)ょっぱなから(😴)、(🌭)しかも新入生(🔚)に対(duì )して味噌をつけたん(🐨)で(🏋)は。」
「次郎(⛳)ちゃん、大沢(zé(🎚) )君って、偉い人(rén )だと思(🔒)わない？」
彼(bǐ )はそん(📆)な(🅰)ふうに思(sī )った。ま(⛰)た(🗃)、(💠)お芳との関係につ(🐙)いても、乳(🐲)(rǔ )母(🥙)やはいつまで自分を子供だ(🕝)と思(👡)(sī )って(📧)いる(🛂)んだ(♐)ろう、(💐)という気が(🌯)していた(💕)。尤(🙃)も、この気持のなかに(Ⓜ)は、何(👍)(hé )かしら(⭕)、(🥎)まだ割(💈)(gē(👻) )り(🗣)きれ(🍫)ないものが残(😨)ってい(🤓)た。ゆさぶると、底か(🚨)ら(👗)、にがい(🥨)ものが浮(🐊)いて来そうな(🙍)気(😯)さえし(🏨)た。「一番(fān )」や「偉(📄)い(💇)人」を微(Ⓜ)笑をもって読んで行く彼も(🎙)、「今度の母(mǔ(🕵) )さん」のくだりになると(⚫)、だから、い(👉)くぶ(🚅)ん顔がひき(🔤)しまっ(🧐)て来たのである。
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