母(mǔ )親(qīn )は(🐸)床(🚪)を三つ敷いた。
まづ、そして、根本(bě(🉑)n )的なことが決めら(🥗)れた。それからそ(🕊)れをど(🐲)うい(🤩)ふ風(fēng )に(🐭)してやる(🤑)か、と(🕟)いふことが(⚓)問題にな(✨)つた。それは、二(èr )、三日に、地(dì )主の差配が(🦊)例(lì )年(nián )の(🎫)通り※(「廴(🕧)+囘」(🌸)、第(😭)4水準(〰)2-12-11)つてくる(🔇)こ(🥔)と(🍺)になつてゐ(🙉)るので、それに、(🏷)事(shì )情(🚫)(qíng )を説明(🛌)し、すぐ地(🏗)主(zhǔ )に交渉(dié )を始めることにな(🐨)つた。この時(🏑)、その色々(🤡)な交(jiāo )渉の間小作(🏢)の(🐞)米(mǐ )を(🎡)どうする(😘)のか(💵)、(🐌)と云(🚮)ひ出すのが(🏡)あつた。そ(📴)れが又相(xiàng )當(dā(🔸)ng )大き(🛋)な(🌰)ことなので、中(🌷)々意見が一致(zhì(🧞) )し(🎩)なか(🐯)つた(💹)。又(🏒)百(👻)姓(xìng )には、それを最(📮)後迄(qì )の見通しを(🙄)つ(✒)け(🏆)た上で、(🖐)確實な(🍴)――手落ちのない成算でや(🔪)つて行(há(🕛)ng )けることが(🦏)出來なかつた(⛑)。この所、先生(🙁)の意見をきいた。校(xiào )長先生は、まづ(💍)、町に(🗒)ゐる商賣(mài )人に自(🧒)分達(🛹)所(suǒ )有の畑物を全部賣つてしまひ、そ(👦)の背(🥀)水の陣で、地主に(🧒)當るこ(🔡)とにしたらい(📘)ゝ、といふこ(🎂)とを(🔸)云つた。それには(🌰)二(èr )つの條件を(😵)つけた。第一(🐸)は最(zuì )初の(🎍)地主への交渉が(🕕)不調に終つた(🐹)ら、第二は(🗳)地主がその(🏭)結果、作物を無理に押へるといふやうな(📶)樣(🥁)子(zǐ )が分つ(🍶)たら、といふのがそ(🗣)れだ(🎩)つた。一軒(✂)(xuān )々々持つてゐ(👫)たの(🐬)で(📜)はす(🥚)ぐ押へら(🍓)れるし(🥊)、又そのた(🍁)めに、結束(shù )が破れるおそ(🕐)れもあつ(🔭)た。先(xiān )生(🤧)はかう(🌭)い(🔜)ふ點を防ぐためにもこの方法(😢)は(🧛)重大(✔)であると云(✉)つた。かういふ事は百姓に(🤤)はかなり思ひ(🏓)き(🦆)つたことだつたけれども(👀)、それが當(🏊)り(🎤)前の(🤡)ことのや(😐)うに思はれ(🚕)る程皆せツぱつまつてゐた。
そ(🥌)の朝、まだ薄暗(à(🐺)n )いうちに、村の百(⏪)姓は(👿)(川向ひの(❗)百姓も)馬(mǎ(🥇) )橇に(📡)雜穀類を積んだ(💥)。
源吉はそれをきくと、溜(🌸)めて(🚦)ゐた(🍪)息(😏)(xī(😾) )を大きくゆるくはいて、それから又(yòu )横を(👚)向(xiàng )いてだまつ(🥌)た。
「全然(まるツきり)(🌺)地主(zhǔ(🧀) )さ納(nà )めねえ(🤤)方が(🥀)えゝべよ(🎇)。」と云(yún )つ(📃)た。
停(🙋)車(chē )場のある町で(💭)は、幹(🥘)部(⏮)の(🎍)百姓達が待つて(🦀)ゐることになつてゐた。雪(xuě )道が、細(🥦)くなつて續(🏌)い(🙎)て(😊)ゐる行手(🖕)に、防(fáng )雪林の(🔟)一(yī )列がみ(📖)え(📧)、すぐ(⏪)そこから電信柱や電氣柱(🆔)が鉛筆(🚔)を何本(běn )も立てたや(🍎)うにみえ、煙(👭)草の煙程の(🏹)、ス(😉)トーヴの煙がシヨボ/(🥓)\(✂)空に上つてゐるの(🚺)が(📝)見える所(suǒ )迄來(🐗)た。もうすぐだつた。
「うまく(🎺)行くツかい(📁)?(💣)」(⛄)
源(yuán )吉は、一寸(📴)、振返つて(🧘)、母親を見た(💤)、(✊)が、そのまゝ(🚤)戸をしめて、出(🚔)(chū )た。
片(pià(😩)n )隅で、誰(😴)か五(wǔ )、六人のものが(📦)拍(pāi )手をした(📣)。それにつれ(🚩)て、集つたものも、拍手を(🤝)した(♐)。が、ぼ(🛡)んや(👠)り(🏀)して、だまつて拍手をするのを見てゐ(➰)た(💤)のもあつた。拍手が終る(✍)と、二(èr )十五(wǔ )、六(🕙)(liù )のがつしりした(🚜)身(shē(🚺)n )體の、眉の(🏡)濃い(🔇)、(💆)バ(👙)リ/\した短(🎊)い頬(🚢)(jiá )ヒゲを(🎶)もつた石山(❎)といふ百(🌿)姓が(🔴)教壇(🏾)に上つた(🕔)。校長先生の(🎪)親(🏿)類(⤴)だつた(⛎)。
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