「あたし、やっぱり(👲)そ(🎄)っと逃げている方(👬)が一(yī )番いい(🚟)と思(😭)いま(➿)すけ(🌓)れど。」
そう言って彼女が説(🌁)明した(🐿)ところ(🎸)によ(🐲)ると、馬(🎵)田のいたずらは、もうきょ(💋)うで(🎼)三(sā(🕙)n )度(🛢)目(mù )で(🍱)、いつも一心橋の向こうの土手(🈯)のかげにね(🔺)ころんだりし(🏽)て、道江(jiāng )の帰(🛁)(guī )りを待伏(🛃)せている。最初の時は、だしぬけに彼(🎲)女を(♿)呼びとめて手(📮)(shǒ(💻)u )紙(zhǐ )を渡した。道江がすぐそれを投げす(🦑)てる(🕎)と、(🔣)彼(🕟)はあ(🐤)わててそれ(💃)をひろい(📍)なが(🥘)ら(🛋)、何(hé(💭) )か(👀)おどかすよ(⛰)うな(🔲)こ(🔵)とを言った。二(èr )度(🙂)(dù )目は(🔆)、しつこく道江のそばにくっつ(🐂)いて歩(❗)(bù )きながら、(🧘)いろんないやら(🏐)しいこと(🐕)を(👳)言い、村の入口近(🐖)(jìn )く(🥐)になってい(⏸)きなり彼女(😴)の(⛄)手を握(wò(🏊) )ろうとしたが、彼女は大(dà )声(shēng )を立(📄)てて逃(táo )げた。そしてきょうは三度(dù )目だ(🚽)が(📜)、道(dào )江の方(📦)で警戒していて、馬田のいるのがわかったので、(🍆)す(🚤)ぐ橋を引(yǐn )きかえ(💫)してこ(🙍)ちらに逃げて来た、という(🔎)のである。
「(🌖)あら(🛁)っ!」
「す(🤡)ぐう(😲)しろ(🎦)からさ(🔎)。二丁(🚳)ぐ(📯)らい(🥤)はなれていたかな(🙅)。」
「(🕴)こま(🏻)るわ、あた(🔚)し。」
「(🙄)でも、いいか(🤶)しら、こ(🛢)ちらは?」
「そ(🔪)うかな(💶)あ。しか(🚵)し、僕たち(📶)が(🤛)入学(🥎)した時のこ(🏃)とを(🐣)考えてみたまえ。五(wǔ(🥈) )年(nián )生(🖱)(shēng )の鉄拳制裁(🔬)にび(🤯)くと(🔴)もしな(㊗)いで反抗し(😪)た(😮)のは、本田だ(♏)けだった(🐙)ぜ。」
と道(😈)江も眉根をよせ、肩をすぼめた。
「(🍮)今の時(🥂)代は、やたらに(✴)犬(quǎ(🗼)n )ばかり(👻)が(➿)ふえて(👀)行く時代だからね。実(😠)(shí )は、こ(🆓)の家のまえあたりにも(🚢)、きょうの昼(zhòu )頃から背広(✋)を着(zhe )た犬(🐛)(quǎn )が(🕐)うろつき出し(⏱)た(😇)らし(🗺)いよ(🎴)。」
(🔳)次郎は、学校のこんな様子を、終(zhōng )日いかにも淋しそうに見守っ(🐙)てい(💺)た。彼(bǐ )は(👌)、花山校長(zhǎ(🤹)ng )の鼻の移動の話をきいてもほとんど笑(xiào )わなか(👄)ったし、(🎳)森川の「教員(😂)(yuán )適性(🤳)審査採(cǎi )点表(biǎ(🍟)o )」を(✋)見た時には(🚯)、むし(🕴)ろに(🔌)がい顔(🚙)(yá )をして、(🍢)ひとりで(🦌)校庭に(🚜)ぬけ出したほどだった。ふだんから、(💷)彼はそう(🚵)出しゃばる方(🗼)ではなか(💭)ったが、それでも、(💝)校友(😴)会の委(wěi )員(yuá(🙅)n )会(huì )な(🚪)どでは(🔰)、新賀や梅(méi )本と共にか(💅)な(🚞)り意見を(⬜)発表する方(🏔)だった。それ(🤭)が昨(⏩)日(rì )以来、まった(🕵)く沈(shěn )默を守りつづけ(🏯)ている。きょうはことに新(xī(💷)n )賀(👛)(hè )や梅(méi )本(🈳)に対してもあま(🔕)り口(kǒ(👵)u )をきかない。今朝あ(🔟)たりまでは、誰も(🌾)それを気に(🍩)とめなかったのだが、み(🏎)ん(👃)な(🚬)が笑うときに笑いも(🥏)せず(🤒)、(🗂)また先(🥝)生たちの品定(🔶)めや、(🔇)事(shì )件のこれからの成行きについて、み(🔞)んな(🔖)が非(❄)(fēi )常な関心をもっ(🏈)て話し(🤞)あ(🧀)っているのに、自(🔻)分ひと(🦁)り(💵)で校庭をぶ(🕹)らつきまわった(👻)りしてい(🎓)る彼の様子が、いつまでも(🐯)周囲(tōng )の注(🤒)意をひか(🥂)ないでいるは(🐴)ずが(🛅)なかった(🐮)。しかも彼(bǐ )が(🚒)、同(tóng )級生の大部分(🛩)(fèn )がまだ朝(📐)(cháo )倉(🥈)(cāng )先生の(🦁)顔(yá(🆘) )も(🖕)知ら(🚐)ない一二年(🐛)の頃から、(😠)室(🍠)崎事件(🔥)や宝鏡(jìng )先生事件(jiàn )を通じ(💺)て先生(shēng )か(🕸)ら大(🗼)きな感(🛩)化をうけ、その後(hò(🕺)u )、白(bái )鳥会(huì )の一(😡)員にも加(🏷)わ(🥍)っ(🦔)て、先(🚇)生の(🦎)心(🕷)酔(zuì )者(zhě )の(❤)中(zhōng )でもそ(📁)の第一人者に(🔟)なっていることは、誰(shuí )でも知(🔵)って(🌅)いることである。こんな時こそ彼はみんなの先(xiā(🐱)n )頭(☝)に立っ(🦔)て(🍢)活動すべ(🔪)きで(🚅)はない(🙃)か(🍆)。そうした考(kǎ(🦋)o )えが、一(🍼)般の生徒たちの頭(🕎)に(🏹)浮(🐢)ん(🤣)で来るのはごく(😗)自然で(❣)あ(🎉)った。
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