「ちょっとぼくに打たしてみてくだ(💟)さい。」
「そうかも(📘)しれ(📷)ません。しかし、(🅿)それ(💭)はやら(🛢)ないほうがいいで(💼)しょ(🍵)う。板木ば(🔡)んぎで起きる約(🧗)束(😍)やく(🍂)そく(🔪)をしたん(🎴)ですから。」
(🧟)だれ(🏝)の顔に(👝)も、何かしら、(🍴)ゆうべとはち(😞)がった(🧚)感情が(🀄)流れており、互礼ご(🈶)れいをすまして広間を出(🍡)て行く時(🔱)のみんなの足音も、これまでになく(🌿)静粛せいしゅ(🧢)くだった。
「その実際(jì(🤦) )を(💴)、(📩)おたがいに鍛き(🔊)たえあ(📱)うのが、ここの(🤵)生(🥟)活だろう?」
講(🍨)堂では、掃(🥨)除(⛽)はもうあら(😊)かた(🍢)終わって、机(🐭)(jī )や椅子いすの整頓(dùn )せいとん(⛄)にとり(👩)か(💁)かるところだ(😕)った。そ(🔦)こは、第(dì )一室と第(💭)二室(🔮)の(🏴)共同の受け持ちだったらしく(💄)、(🖖)田(🕢)川(🏷)大作や青山敬(😵)(jìng )太(🦄)郎などの(😻)顔も見えてい(🍆)た(💕)。田川は(🎏)、例のしゃ(⚫)がれた、激はげしい(🔐)号(🕊)令(💥)口調くちょうで、ほかの塾(shú )生たち(😵)をせきたてながら、自分でも椅(yǐ )子や(✌)机を運(😾)んで敏(🗽)(mǐn )捷(🍢)(jié )びんし(😾)ょうにた(🚣)ちは(🕜)たらいていた(🥢)。こ(🏾)れに反し(➕)て、青(qī(💔)ng )山(shān )の態度はきわめて(🤺)冷静だった。かれ(🤸)は、(❣)田川の声(shēng )には無(🌭)頓着むとんちゃくな(🌭)ように、並(bì(🍿)ng )なら(🤔)べられていく(🎥)机の列(liè )を(💏)じ(🚆)っとに(🆗)ら(📠)ん(💚)では、(🧙)そ(🕺)のみだれを正していた。――二(èr )人(🕺)(rén )とも、そ(❄)れぞれに室(📳)長に(🏯)選ばれてい(🐵)たの(👂)である。
た(😩)だ(🎷)、組(🐺)織に関(wā(✳)n )すること(🈁)で、室(🚲)編成のほかに、生活内(nèi )容の(🔥)面から、(📷)いろ(🏡)いろの部が(🐺)設けてあ(🛑)り、(🛤)全員(yuán )が期(🔲)間(💖)中に、(👴)一(yī )度はど(🧓)の部の仕事も体(tǐ )験(🎤)する(🕌)という(🧟)仕(shì(🎤) )組(🍆)みになってい(🌼)たので、その運営(🍩)の方法や、人員の割り当てなどにつ(🤑)い(😌)て(🍦)、いろ(🔼)い(🦑)ろの(🍺)質問が出、その説(🛌)明に大部(bù )分の(🐃)時(shí )間(jiān )がついやさ(💻)れたの(🥠)で(🗼)あった。
「ちょっとぼくに(🕛)打(💮)た(🏷)してみてください(🏂)。」
解散(sàn )するまえ(🕘)に、朝倉先生が言った。
「起きだし(📢)た(🐛)ようです(👊)。もうだいじょう(🧙)ぶですよ(😈)。」
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