「いったい、何という(🍓)んだい、そいつ(☝)の名は(🦈)?」
「(🎢)そうだ(🔁)ろ(🧥)う。僕も(➡)四年(nián )生全体(🌛)の名(🎗)でバックする(😴)の(📯)は不賛成(🛌)(chéng )だ。」
「それ(👀)を(📕)生意(yì )気だっ(🧡)て(🏋)難癖をつけ(🌽)たとする(💼)と、五年生(shēng )も(🎗)実(🛠)(shí(🚲) )際へまをやった(♊)もんだ。頭の程度がうかがわれるよ。」(🤑)
「しっ(🌭)かり(🥩)やって(⏳)くれ(🏻)。君は僕(🛡)たちの仲(zhòng )間だ。しかし、ほんとうの仲間は少(shǎ(⛏)o )いぜ。だか(🤽)ら、みんなが一本立ち(⬜)の(🚭)つもりでやるより、ない(🧀)んだ。いい(🧥)かい。」
「次(🕘)郎君(jun1 )だね。」
「ふうむ、そうか。」
次郎は、その光(🤮)(guā(🥈)ng )景を見ると、これから(🚻)ど(🚍)うしたものかと考え(🥀)た。もとの位置に帰(guī )る(🚷)気(qì )には、(🙊)と(⚪)ても(⭕)なれな(🚰)かっ(🍈)た(🃏)。か(🥁)と(🕔)いって、いつ(🕷)までもそのまま立(🗄)っているわけには、なお(🐍)さらいかない。彼(🌇)(bǐ(🌏) )は(🛢)、しばら(🚮)く、じろじろ(🎞)と(👾)周(🌶)囲を見ま(🎣)わしていたが、ふと目のまえに(📫)、ふみに(💾)じられたよ(🍧)うにな(🐞)って(🔳)ころが(⛑)っている帽(🈴)子が(🥞)眼についた。それ(🗼)は、彼が(🈶)つ(💉)いこないだ父に買ってもら(🤢)ったば(🙉)かりの(🖖)、そし(👊)て(🔼)、きの(😂)うはじめ(🍼)て、組主任の先(👛)生に渡(dù )され(🐍)た新(xīn )しい徽(huī )章(zhāng )をつけたばかりの(🍋)、彼の制帽だった。
(🅾)次郎は、(🤾)三つボ(🤦)タンが自分を追っかけるのを、演(yǎn )説し(🦉)た生徒(tú )がとめている(🥒)んだな、(💣)と思(👐)い(🖇)なが(🚠)ら、足を(👰)早(zǎo )めた。
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