(✒)安場は燃(rán )ゆるような目(mù )を(🛴)先(xiān )生(🌬)(shēng )に向けて(♎)いっ(⏰)た。
(🔘)戦場(⚽)(chǎng )においては敵と(🥤)なりし(👘)のぎをけ(🏫)ずって戦うものの光一と千三は(🌷)家(jiā )へ帰(guī )ると兄(⏫)弟のごとく(📎)親(qī(🚣)n )しかっ(🦀)た。
回が進(jìn )んだ、一対一が二(⛽)(èr )対二と(🚸)なり(📢)、五回(huí )、六回に(📱)お(♟)よんだとき、浦中は五点、黙(mò )々もくもくは(🔀)三点(👷)(diǎn )になっ(🈷)た(📈)。二点(🍜)の相(🖨)違! こ(🙂)のままで押し通(🚊)す(💆)であろ(👲)うか(🦇)。千三(🌟)は回ごとにミスをした(💚)、(💢)しかも(✅)かれ(🍬)は三(🎗)振(🌞)二つ、ピーゴロ一つを(♓)打っ(🥑)ただ(🥌)けである。かれはすみに小(🏿)さく(📫)なって涙(lèi )ぐ(👕)んでい(🎑)た(🚭)。覚平は(💆)もう松の枝に(🌮)乗り(🕝)ながららっぱをふく勇気も(🧓)な(🚁)くな(🦓)っ(👻)た。
「そう(🏓)だ(🎸)、金があって(🔦)時間が(📴)あって学問す(🕳)るものは幸(xìng )福だ、わしの塾じ(🤶)ゅくの生徒はみ(🌴)んな不幸なやつばか(🌞)りだ、同(tó(🐄)ng )じ土地に(🥌)生(🕘)まれ同(🦂)じ(⤴)年ご(🎄)ろであ(🚒)りな(🏓)がら、ただ、金のため(🚲)に甲こう(🎂)は意気(qì )揚々ようよう(🌹)とし乙おつは悄然しょうぜ(😎)んとす(✡)る、こんな不公(🐲)平な話はないのだ、いいか安(🌠)(ā(🅰)n )場(📕)、そこ(🍻)でだ(👤)、わしは生徒(🚌)共(🏭)の肩身を広くさして(🚨)やりたい、金(🐊)ずくで(🏩)はかなわ(🕶)な(🔩)い、かれらの(🛠)学(xué )校は洋風の堂(🏽)々たるものだ、わし(🏓)の塾(🍁)じゅく(🚫)は壁が落ち屋根がもり畳たたみが(🥏)ぼろぼろだ、生徒(tú )は(📄)町を歩(bù )くにい(🍒)つも小(🌮)さくなって(🕳)し(🤢)ょぼし(👿)ょぼして(🔵)いる、(🍻)だからせめ(🏁)て野(🚗)球でも(🤗)いいから一遍いっ(📹)ぺん勝たして(🍧)やりたい、実(shí(🚴) )力(🔶)の(🏜)あるものは貧(💒)富にかかわらず優(🍝)勝(shèng )者(zhě )に(🥘)なれるもの(🍜)だということを知ら(👸)しめたい、(⬜)師範生(🎇)も中(zhōng )学生も黙々生も(🐨)くもくせいも同等のも(✳)のであ(✌)ると思わせ(📹)た(🚏)い、大手を(🏐)ふって町を歩く(⬆)気にならせたい、だからどうしても(🕘)今度は勝(💴)(shèng )たねば(㊗)ならん、わし(🛷)もこの(🗑)年(👹)になって、なにをく(🧕)るしん(🍗)ですっぱだかになって空あき地(dì(🍾) )ちでバットを(🤦)ふり生(shēng )徒(🏭)(tú )等を相(🍺)手(shǒu )に遊んでいたかろ(🌈)う、生(🚢)徒の自尊心を養成し(🔱)たいためだ、そうして一(🚊)方(💄)において町の人(🍗)々や官学(👫)崇拝者を見(jiàn )か(💹)えしてや(💞)りたいためだ、野(yě )球(qiú )の勝(shèng )敗は一小事(🛳)だが、ここで負けれ(🍵)ば(💹)わ(🍴)し(🚭)の生徒はますま(🥚)す自尊心(xīn )を失い肩身(🌲)を小さくす(🏹)る(🐯)、実に(🎚)一(yī )大事(🚚)件(🥣)だ、(🐂)なあ安場(chǎng )、今(🧠)(jī(🎪)n )度(😘)(dù(🤔) )こそ(😴)はだ、なあお(😛)い(🦗)、(🤩)しっかりやってくれ(📌)」
町の人(♟)々はこううわさした(🚳)。それだけ厳格な熊田先生(😫)(shēng )が今中学校内に不良少年が(🔕)あると(🌧)聞いたのだか(😯)らた(🚉)まら(🙍)ない。
これをき(🍚)いて黙(mò )々もくもく(🤞)先(xiān )生は(🙍)感歎(tàn )した。
「(🏭)女と合奏(zòu )し(🤔)たり、手(shǒu )紙(💺)をやりとりするのは(🦈)どうだ(🤣)」(🕸)
千(qiā(🆑)n )三(🎷)は(✖)じっと考(kǎo )えた。
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