大沢は、しばら(🌭)くは、にこにこしてそ(🐃)れ(🧓)を聴(tīng )いて(🌂)いたが、そ(⬛)ろ(🔐)そろ(✒)みんなが喧嘩(🥥)腰(yāo )にな(🍡)って来たのをみると、(💓)だ(🛋)しぬけに(🐒)怒(nù(🚹) )鳴(😇)っ(🚁)た。
だが、彼(🐢)(bǐ )の詩に(🚛)ついて、これ以上(shàng )のことを語るの(🤭)は、今はそ(📒)の時期ではない。何しろ(👋)、彼はまだ(🕦)、歌一首(shǒ(🥐)u )作るにも、指(🐩)を折(🔦)って字(➗)数を数(🍎)えてみな(🌠)ければ(🍁)ならない程(🍽)(chéng )度の幼い詩人だった(🍿)し、それに、恭一の詩(🛑)に対(🎛)してある妬(🖋)ましさを感じていた(😵)としても、(🛬)彼の身辺(🚀)(fǎn )には、詩(shī )以(🐼)上に(🚲)切(qiē )実(😁)な問題(🌇)が(🌄)まだたくさ(💪)ん残されていたからで(💘)ある。
「そりゃ(🦗)あ(😯)、知らんだろ(🏳)う。」
大(dà )沢が(⚡)はた(🌍)から口を出した(🗄)。
(自分(fèn )は、大沢(🤱)(zé )に、心にも(🏊)ない(🎸)偉がりを言った(🏁)つもりは(😧)少しもなかった(😘)。しかし、自分(fè(🤺)n )の言(yán )ったこ(💐)とに、ほんとうに自信(xìn )が(🛏)あっ(🧔)たかというと、そうでもな(😙)かったようだ。)
彼は、(🦒)いつ(🔃)と(🚺)はなしに(🖋)、(🗻)そんな気が(⛸)していた。はっきり意識し(💎)て(🛑)、そうなろうと努(🍞)めたわけでもなかったが、中学に入学し(💲)て(🚨)以(🍳)来(🗃)、日一日と、母や祖(🦎)母(mǔ )の問題がその(🎛)深刻さを減(jiǎn )じ(🌘)て行き、このごろでは、(🐮)よ(🔇)ほど(🏼)のこと(🕉)がないかぎり、たいして気に(🚹)もか(🤱)からなくなって(😀)来たの(🛃)である。それ(🏈)は、たしかに(🈁)、中学校というもの(🎅)の空気が(🚄)、彼(🤼)に(🔳)いろいろの新し(🌮)い問題を(🧘)あたえ、(🆗)彼の関(wān )心(xīn )を、急に家(💼)(jiā )庭(✋)以外の(☝)世界にまで拡げて(🤯)くれた結果にちがい(👽)な(🤵)か(🌠)った。そ(📋)の意味(wè(♿)i )では、(💈)中学(🧖)(xué )校(xiào )とい(🐼)う(🥩)ところも、尊(🕟)(zūn )敬すべき先生がいる(⌚)いない(🍢)にかかわ(👹)らず、人間を成長させる(🔪)何か(🎧)の(🥛)魔術(🍙)をもったところ(💽)だ、といえる(🆑)であろう。
雨天(💞)体操場事(🐄)件は(🎇)、翌(yì )日(📥)になる(🎐)と、(➗)もう全(🐗)校(🐭)(xià(👥)o )生(📈)徒の噂の(🥘)種(🤦)になっていた(🕜)。恭一(yī )の(🖌)教(jiāo )室でも、始業前からその話で(☝)にぎやかだった。
「じゃ(😙)あ、(💴)失敬(🌏)。」
(😴)そう言っ(🐷)て(🙈)、まじ(🛣)めにたずねたのは、大沢雄(xióng )二郎(📖)という生徒だった。彼は、(🅿)小学(💽)校を出てから(💠)三年(nián )も町の(🔧)鉄工場で仂いたあと、あ(🍗)る人に(🔛)見(jiàn )込まれて中学校にはい(💙)ること(⏲)に(🐄)なっ(🌓)たので、(🕢)全(🛏)校一の(💿)年長者だった。どっしりと落ちついて、(🌱)思(sī )いやり(🍚)があり、(🎖)し(📲)かも頭がいいので、「親(✅)爺(yé )おや(🏹)じ」(🏻)という(🍞)綽名あだなでみ(🕝)んなに親しまれ(⛏)てい(🥅)た。とりわけ恭(🏷)(gōng )一(yī )は彼に親(😠)しんだ。親しんだ(🐨)というより(🍮)は、心から(🥜)尊敬(⏭)し(🎖)て(🤬)いたと(🕞)いった方が(🔶)適当かも知れない。性格はまるでちがってい(🍢)たが(📖)、物の(🤡)考え方はいつも(🌨)同(tóng )じ(🧞)で、し(👂)かも世間を知(zhī )っているだけ(👾)に(🛎)、大沢の方にずっ(💐)と深みがあった。大沢(zé(♏) )の方(🕧)でも恭一(💪)を真実(✍)の(💖)弟の(🚶)よ(🚫)うに愛し(📚)た。日(🍑)曜(🍖)な(🔆)どには(😒)、二人は、終日、(🧓)人(rén )生観(guān )めいたよう(💌)な話をして暮すこともあった(🐒)。
「あるとも。われわ(💦)れはもっと堂々たる(🎃)ところ(🐥)を見(🚨)せてやるさ。少(📘)くとも(🎮)、狐の奴みたいな、へ(🔔)まは(📇)やらんよ。あいつ、自分から(❓)わな(🚨)に飛(fēi )びこ(💛)んだよう(👼)なものだから(🏄)ね。」
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