学士(💑)と高瀬(🕙)はしばらく(😻)その(❕)人の前(qián )に立(🎣)った。
「ポツ(🍊)ン」(🚙)と体操の教(jiāo )師(shī(⛔) )は混返まぜかえすように。
(🗳)奥(ào )さ(🤸)んは性(🤳)急(🎡)せっか(👋)ち(😀)な、(👺)し(💿)かし良家に育(yù )っ(😈)た人らしい調子で、
「宅(🛶)(zhái )じゃこの通り朝(cháo )顔狂あさがお(📖)きちがいですから、小(xiǎo )諸へ(🉐)来る(🔔)が早い(⤵)か直(🌓)ぐに庭(📁)中(🏏)(zhōng )朝(chá(❗)o )顔鉢に(🛒)しちまいました(🤾)―(♑)―この(✒)棚は音さんが(🎍)来て造(🔒)ってくれましたよ――まあこんな好い棚を――」
と軽(qīng )い返事を(🆔)し(🔮)た。
塾の(🥦)門(🌛)(mén )前(🦒)に近いとこ(💗)ろで、(🎉)二(😣)人(💡)は学士に追い(🔜)附い(🏞)た(✋)。
細い流について行(📇)ったとこ(🙀)ろに、本町(🐪)の(💍)裏(💽)手に続いた一(🛑)区域がある。落葉松からまつの垣(yuán )で囲わ(🥚)れ(🕍)た草(cǎo )葺くさぶ(🚧)き(🕒)屋(🖥)根の家が先(xiān )生(shēng )の(⛩)高(😬)(gāo )瀬(lài )を連(lián )れて行って見せ(🦒)たところだ。近く(🥋)まで汁(🐽)粉(fěn )屋が(🛵)借りて(🏩)いたとかで、(🤰)古(gǔ )い穴のあいた襖(🏐)、煤すすけた壁(bì )、(🍡)汚れ(➗)た障(😂)子(zǐ(🤴) )などが眼につく。炬(jù(🏑) )燵こ(🐲)たつを切っ(📋)たあたりは畳(🔆)も焼け焦げて(📒)、紙を貼はり(🎍)着けて(🌇)ある。住(zhù )み荒した跡(🔐)だ。
と(❤)呼ぶ子(🐅)供(📂)(gòng )を見(🍃)つけて、高瀬は自分(fèn )の家の(⚫)前(🛴)の垣(yuán )根(gē(⚪)n )のあたりで鞠(jū )子ま(💸)りこと一緒に(🍡)成った。
教員(yuá(🌸)n )室は以前(👣)の(♈)幹事室兼帯(dài )で(🕑)も手(🌛)狭なので、二階(🥧)の角(🛷)すみにあ(♋)った(🐫)教室を(🥊)あけて、そっちの方へ(🧘)引越(🦋)し(🏘)た(🍠)。そこに大きな火(🏀)鉢を置いた(🥦)。鉄(zhí )瓶(😿)てつびんの湯(🐈)(tāng )はいつでも沸いていた。正木(💌)大尉は舶(bó )来はくらいの(🏫)刻煙草きざみた(📹)ば(🙆)こを(🦍)巻(quàn )きに来る(🉐)こと(💞)も(🎀)あるが(😮)、以(yǐ(🔛) )前(🕸)のようにはあまり話(🔉)し込まない。幹事(✳)(shì )室の方に籠(💺)って、暇(💬)さえ(🕧)あれば独りで手習をした。桜(yīng )井先(xiān )生は用に(🚵)だけ来て(🏌)、(🤐)音吉が(🍣)汲んで出(🐳)(chū )す茶を飲んで(☕)、復(fù )た隣(🐴)(lín )の(🏏)自分の室の方へ(🔟)行っ(🐱)た(🚻)。受(shòu )持の(🔌)時(shí(🤖) )間(🔹)が(🥝)済めば、先生は頭巾ずきんのような隠士(shì(🍁) )風の帽(mào )子を冠っ(📳)て、最早もう若(ruò )樹と言(yán )えない(⚽)ほど鬱(🥉)陶うっ(⛸)とうし(🅾)く枝の込(📸)(rù )ん(🍾)だ庭の桜の下を自分の屋敷かさも(🔕)な(📨)け(🌗)れば中(🛡)棚(📉)(péng )の別(bié(🧖) )荘の方へ帰(♓)って行った。
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