「お(😶)ま(🔡)えも一(🐅)度先生をおたず(🚠)ねすると(🎥)い(🌈)いね(⬆)。先生の方でも待(🍄)(dà(👠)i )っておいで(🥘)の(🧟)ようだよ。」
校長(zhǎng )室における会見の様子は、(🚟)あとで(💎)四(🧠)人が(🍢)―(🔣)―(❣)と言(🔝)っても平(píng )尾はあまりしゃべらなかったが――みん(🗜)な(👣)に話したところによ(🈲)ると、かなり(🛍)悲哀(āi )感をそそるものだった(🐡)らし(👃)い。元来花山校長の鼻(🐳)は、馬田(🌸)が(⬇)次郎のうちで(🏫)言(🏖)った(🎁)よ(🕳)うに、実際いかにもちょっぴりしている(🕠)。恰好だけは、美人(🕢)(ré(🏑)n )の鼻(bí )といって(🚓)もいいほどととのっているのだが、顔(🌗)(yá(👃) )の面(miàn )積に比較(jiào )して、それ(🖱)が(🐁)あまりにも小さ(🏵)すぎるのである。血色(sè )のわるい、(🌉)そ(🏇)れでいていやにつる(😽)つる光(🤱)っている(👗)だ(🧀)だっ(🆎)広(🏹)い顔(yá(😸) )のまんなかに、つつま(👭)しすぎるほ(🌫)どつ(🕳)つま(🍶)し(🥖)く、そしてそれ故に(🤤)安(📓)定(😤)(dìng )しす(🤟)ぎる(🔜)ほど(💅)安定し(👵)てく(😽)っついているその鼻(bí(🤜) )を、校長(zhǎng )就(jiù )任のそ(🔒)の日以(yǐ )来(lái )、生徒た(⬛)ちは(🛋)「(🐼)ピラミ(🍜)ッド遠望」と呼(hū )んで鑑(jiàn )賞(😐)しているのであ(💗)る(🚠)が(❤)、(⚽)そ(🗻)れ(🌜)は(🐜)決して的はずれの形(💷)(xíng )容(🛣)だとはい(🤜)えない。生徒間(jiān )に(👉)、それ(✴)ほど安(🈂)定した(🗯)印象(🐓)をあ(👟)たえているその(⚓)鼻が、血書(😉)を(⛔)差出した瞬間、ぴく(🔀)り(✅)と動き、しかも多少(🦕)(shǎo )額の方にず(🐿)れたように感(gǎn )じられ(🍆)たとい(⛔)うのだから、およそ、その(➕)場の光景が察(chá )しら(🍭)れる(🎷)であろう。
「(🧘)すぐうしろからさ。二丁(dī(😳)ng )ぐらいはなれていたかな。」
「(🧑)何だい、わけが(💶)あ(🌚)る(🐵)って(😴)。」(🍑)
「悲観しき(🙋)って、どうにも(🐕)ならないん(💋)だろう。」
(🌡)敏子はそう言っ(🙌)て立って行(🦏)った(😗)。
「そうだよ。あいつはまるで(😨)恋(liàn )人のよう(🤐)に朝倉先生を慕ってい(🤓)たからね。」
「(🏨)ええ(🔽)。……書き(🥂)ま(🦌)した(😕)。」
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