「(🚏)だ(🈂)か(🌆)ら、よけい偉いんだよ(🉑)。」
「(💌)弟?(🚸) そうか。そ(💹)う言えば、今度(dù )君の弟(🧀)が入(rù )学試験をうけるって、いつか言っ(🍞)て(🥦)い(🛠)たようだ(🥨)ね。」
「(💘)あた(🗑)りまえにし(🔚)ていても、(🚔)生(🎗)意気だ(🧣)って言ったら?(🌪)」
次郎は(㊗)、その光景を見(🚈)(jiàn )ると、これからどうしたものかと考えた。もとの位置(🍞)に帰る気には、(🛂)とてもなれ(🍈)な(👉)かった(🕓)。か(🐦)とい(🛫)って、(🎫)い(💌)つまで(🏣)もそのまま(➡)立ってい(🏵)るわ(🚵)けには、なおさらい(⏪)かな(🈶)い。彼(🍐)(bǐ )は(🚠)、しばらく、じろじろと周囲を見まわしていた(📬)が(🧦)、(🚮)ふと目のまえに、ふみ(🦗)にじら(🙁)れたようにな(🛎)っ(🐐)てころがってい(🤨)る(👮)帽子が(🐼)眼についた。それは、彼がつ(🏺)い(🆘)こない(🎧)だ父に(♋)買ってもらったば(🐭)かりの、そし(💏)て、きのうはじめて、組主(zhǔ )任(rèn )の先(xiān )生(shēng )に渡された新(xī(🆒)n )しい徽章をつけたばかり(🍉)の(🏽)、(🐞)彼(🚅)(bǐ(🍞) )の制(🕛)帽だっ(🌇)た。
そんな声がどこからかきこえた。
大垣校長(zhǎ(💅)ng )の(🔬)言(yán )ったそ(😖)んな言葉が(🦐)、今更(🍇)のように強(📘)く(⏲)彼の胸にひびいて来(lái )た(🈴)。
さて(🔹)、七(🔢)月になっ(🏁)て、お浜(👺)(bāng )から、俊(jun4 )亮にあ(💮)てて(🍶)一(yī )通(➰)(tōng )の葉(yè )書(🎅)が来た(🌭)。
彼は、いつとはな(🍨)しに(🔂)、そん(🌯)な気(qì(😧) )がし(🥇)て(🤙)いた。はっきり意(yì )識(shí(🐖) )して、(🔌)そう(🦎)なろうと努(nǔ )めた(🏙)わけ(😆)でもなかった(🤬)が、中学に入(👧)学して以(yǐ )来、日一(💾)日と、(❌)母(🤱)や(💡)祖母の(🤓)問(wè(🙉)n )題(🚐)がそ(👃)の(🔺)深刻さを減(jiǎn )じて行き、こ(💓)のごろでは、よほ(🤞)どのこと(📠)がないかぎ(🔕)り(🗑)、たいし(🏚)て気にもかからなくなって(🦐)来(lái )たの(⚾)である。それは、たしかに、中学校というも(🍸)の(🎛)の空気(qì )が、(📊)彼に(🏿)いろいろの新(xīn )しい問題を(🐽)あた(🍏)え、彼の関心(🤒)を、急(jí )に家庭以外の(🤾)世(🛂)界に(🦁)まで(🧖)拡げ(🏷)てく(🚾)れた結果に(🕷)ちがいなかった。その(🛂)意味では、中学(✴)(xué )校というところ(🤴)も、尊(🤰)敬すべき先(xiān )生(shēng )がいるいないに(🎦)か(🎉)か(⚡)わらず、人間を成(ché(🚀)ng )長(🗣)させ(🐱)る何かの(🎹)魔術をも(🍁)ったところだ、といえる(🥁)であ(🖱)ろう。
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