「(💈)君は山田(💓)君が訳したトルス(💈)トイ(📐)の『コサックス(👽)』(🥋)を読(🐧)んだことがあるか。コウカサス(🎮)の方(😎)へ(🌱)入って行く露西亜ロシアの青年が写し(🌁)てあるネ。結(jié )局(🐽)つ(🚅)まり、百姓は百姓(🏤)、自(🏏)分等は自(✊)分等というような主人(📢)公(gōng )の嘆(tàn )息(xī )であの本は終ってるが、吾儕われわれにも矢(🤨)張やっぱ(🍷)りああい(💎)う気分のするこ(🗄)とが(💘)ある(🈸)よ。僕などは(🗾)これ(🐟)で随(suí(🔏) )分(fèn )百(🏮)姓は好(hǎ(👠)o )きな方だ。生徒の家(jiā )へ(♋)行って泊ま(🌕)って見た(📬)り……人に話(huà )し掛け(🚯)て(📭)見(jiàn )たり(🥊)……まあいろんな機会を見つけて、(📸)音さん(🐜)の家(🚜)の蒟(jǔ )蒻こんにゃくの煮附まであ(🌛)そこの隠居やな(👌)んか(🆒)と一諸に食って(😰)見た……どうし(🔽)てもまだ百姓の(🚻)心(🤦)には入れ(🈹)な(🔛)いよう(❌)な気がする」(🔍)
(🤯)学(🛢)士は(🎐)親しげな(📶)調子で高瀬に話した。
問を掛け(🚸)た生徒は、つと教室(shì(🐙) )を離れて、窓(✍)の外の桃の(⬜)樹(🕜)(shù )の側に姿を顕あらわした。
「一寸(🔡)、今(🔘)、他に(🐮)貸(🌕)す(👰)ような(🏄)家も見当りま(⛄)せ(🕷)ん……妙(mià(♓)o )なもので(💰)、これで壁でも張って(🚚)、(🥪)畳(🎾)で(🔳)も入(📛)替(🚓)えて御覧(lǎn )なさい、どう(🕳)にか住め(🔹)るように成る(🍼)もんです(🦔)よ(😟)」(🙆)
「また大工(gō(🌴)ng )さ(🔡)んの家(🍁)の娘と遊んでい(🍛)るじゃないか。あの(🐥)娘(niáng )は(🔀)実に驚(💠)いちゃった。あんな荒い子供(gòng )と遊ばせちゃ困るナア(🛀)」
学(xué )士はチビリチ(🎎)ビリ(🌗)や(🗾)りながら、言(❕)葉(🌯)を継いだ(🕶)。
「誰(🔷)だ(🌊)」
高瀬も(🍒)佇立たち(🚟)どまって、「(♐)畢竟つまり、(🕊)よく働く(🏮)から、(🐜)それ(🚺)でこう女の気象が勇(yǒng )健つよいんでし(♒)ょ(🗣)う」(🌊)
先(⛸)生が庭を(🌨)廻(huí )って来た(🌕)。町の方に見つ(🖖)けた借家へ(🐺)案(🍾)(àn )内しよう(🍐)、という先(🥚)生に随いて、高瀬は(🏕)やがてこ(✔)の屋敷を出た。
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