四 (🥅)いろいろの眼(yǎn )
「だって、(🤺)そ(🚦)れよりほかに(🆔)ないでし(🤚)ょ(🎎)う。」
松の木(mù )の間(jiān )をもるひっそり(💪)した日ざ(🖌)しの中に(📹)、砂地をふむ靴(🖱)音が(👉)ざく(💙)ざくと異様(🥢)に高くひび(🔐)いた。そのほかには(☔)何の物音も(➡)きこ(🎇)え(🔚)ない。
(😨)彼は、しかし(🐷)、それからも、(😡)校(xià(🏈)o )内を(⏮)方々(🔧)歩きまわって、(🎁)上級の生徒た(😅)ちが幾人か(👩)か(😟)た(🏩)まっ(📶)て話(👫)(huà )しているのを見つけては、(💿)そ(👻)の仲間(🍟)に入(rù(🚨) )り、それとな(🕢)くストライキを煽(shān )動(dò(🔄)ng )するようなこと(😣)を(❄)言った(🗼)り、(📈)次郎をけ(🚽)なしたりする(🍈)ことを忘れ(✡)なかった。
それによると、血(🍙)書(🔪)(shū )のことは、(🤘)もう昨(👽)日のうちに警(jǐng )察(chá )や憲(🌇)兵(🕜)隊(🥗)の耳にも入(rù )り(🛶)、県の(💸)学務課(kè )に(🌶)も通報されていたらしい。今朝は(🏔)さっそく(👃)そのことで学務課の方(fāng )から電(diàn )話がかかって来(lái )た。校長はちょう(📐)どその(🈚)時(🖌)四(🚧)人の代(🗣)表と(🔃)会っている最中だった(🌭)ので、教頭が代ってそのことを(🗻)報(🚹)告する(💺)と、では一(yī )応(😹)おだやかにその血書を受取るがいい(🦕)。そ(⏹)して校長自(🦖)身そ(🎯)れを(😯)もって(🥇)すぐ県庁に出頭する(❕)ように、ということだった。教(jiāo )頭(🏪)が紙片(pià(🎻)n )に(☝)書いて校長に(💦)渡(dù )したの(📿)は、そのことだったにちがいない、というのである。
「知って(🍀)いて、(🧔)なぜ(🛩)だ(📈)まって(🚆)通(tōng )りぬけるんだ。」(🥄)
(🏉)次郎(🌖)(lá(🔢)ng )のふ(🤡)み出(🛺)した足(zú )は(🍟)ひと(💳)り(👮)でにも(✝)と(🚴)にもどっ(🤑)た。彼(bǐ )は棒(bàng )立ちになっ(😛)たまま、道(👬)江か(🚡)ら馬(🕎)田へ、馬田(🚒)から道江(jiāng )へと(🕥)、何度も(⏩)視線(xià(🔸)n )を往復させた(🍛)。そして最後に唾をごくりと飲み(🤶)、自分を落(😦)ちつけるためにかな(🍫)り(🐞)の努力を払(fǎn )ったあ(👇)と、わざとのよう(🏽)に足音を立(👾)てて歩き出(🖥)(chū )し(🎽)た。
「では、(🕦)どう(🌔)したら(🤰)い(🔸)い(📋)の?(😽)」(🔊)
と、次郎は、また馬(🐋)田の(👙)方(🎾)(fāng )にまともに向きなおっ(🧙)た。
道江は答え(✳)ない(🎱)で敏(🤘)子の顔を見た(🛢)。敏子は、
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