「とこ(🍛)ろで(🐬)一(🐷)杯ど(🤚)うで(📎)す」(⏲)
千三はじっと考え(👎)た。
久保(🧗)井校(xiào )長のつぎにき(🌷)た熊田校長(🦄)と(🐒)いうのはおそろ(🔲)しく厳格な人であった、久(jiǔ )保(bǎo )井(☝)先(xiān )生は温厚で謙(🔹)遜で中和の人であった(🎭)が、熊田先生(📇)(shēng )は直(🍲)(zhí )情径行ちょくじょうけいこう火のご(🔯)とき(🍊)熱血(🚛)と、雷(😢)霆らいて(🍥)いのごとき果(guǒ )断をも(🈶)ってい(🥋)る。もし久(jiǔ(🛒) )保井校長が春なら熊田(😏)(tián )校長は(⛎)冬(🛴)である、前者は春風駘(💙)蕩(🏗)たいと(🈷)う、後(hòu )者(zhě )は寒(hán )風凛(🌇)烈りん(🏜)れ(👌)つ! ど(🎺)んなに寒い日で(😨)も熊(xió(🐃)ng )田校長は外(🚊)套がいとうを(🎓)着ない、校長室(➰)に火鉢もおかな(🌮)い、かつて大(📰)吹(🌙)雪おおふぶ(🍄)きの(😟)日、生徒(🌫)はことごとくふ(⏬)るえていた日、校(🐙)長は校(xiào )庭にでて雪だる(🙌)まを転がしまわ(🕸)った、そ(🎃)の髪となく(🚐)目(🙅)(mù(🆙) )とな(🛤)く口となく、雪だ(🤭)らけに(💋)な(⛽)った(🦏)が少しもひるまなかった。
久(🌷)保井(🌰)先生が去って(😔)からつ(⚾)ぎにきたるべき校長(zhǎ(📄)ng )に対して生徒も(🤭)町(dī(🏺)ng )の人(rén )も一(yī(🔰) )種の反(💋)感をもっ(🐤)ていた、だ(😚)が日を経(jī(✝)ng )ふるにしたがって新校(xiào )長の実(👓)践躬(gōng )行じっせん(👠)き(🔐)ゅうこう的な人格は全校(🎈)を(🔬)圧(yā )し(🌀)、町を圧しいまでは(🏏)だれひ(🎺)と(🈶)り尊(👿)敬せぬものはない。
「青(💅)木君(📏)、(🗽)ぼくの学校へ入学したま(🤕)えよ」
と(⏹)思(💀)う(🕋)間もなく(🕧)かれ(🐧)は足をす(🈷)べ(🥖)らした、(🍚)喝(🕴)采かっさいの声が(🎾)起こった、球(🌆)は一直(🤳)(zhí )線に中堅(🖲)ち(🏹)ゅうけんの方へ転が(👮)った。千(📇)三(🎬)の(🏐)目(mù )から涙が(🔴)こぼれた(📪)。光(guā(💙)ng )一(🦎)は早(zǎo )くも二塁に走(zǒu )った。
その日の試合は製粉(fěn )会社の裏の広場でやるこ(💦)とになった、中(👏)(zhōng )学の運動(🎡)場(👔)は修繕(shàn )のために(😩)使(♒)用(yòng )がで(🥠)きな(💆)かった、(➿)朝(📽)からの快晴(qíng )で(⏪)か(🤔)つ日曜である(👽)ために見物(wù )人はどしどしでかけた、豆(dòu )腐屋(wū )の覚(🍻)平は早く商売(mài )をしま(🔁)って肩に(🎅)らっぱを(🏾)かけた(🚺)ままでかけ(🙂)た、(🤩)見(🔔)ると正面(📇)に大(🥤)きな(💢)網(🍹)(wǎ(🈺)ng )あみをはり(🌃)、白い線(🐋)を大地に引いて、三(✅)ヵ(🥃)所(suǒ )に大きなまくら(🔟)のようなものを(🐓)お(🐺)いてある(🐴)、二本の長い線の両側に見物(wù )人が陣どっているが、草の上に(👎)新(💯)聞(wé(📒)n )紙を敷(😹)(fū(🎛) )い(🤟)て座ってるのもあり、またむ(🐗)しろやこし(👋)かけを持(chí )ち出したのもあった。覚平はかくま(🧒)で(💔)野(👮)球が人気をひくと(🖊)は思(sī(🌝) )いも(🔅)よらなか(🐮)った。か(💔)れ(🐳)は野球と(💶)はど(😇)ん(🤦)なこと(🥒)をする(🔉)ものか知(🎖)(zhī(🚴) )らなかった。かれ(⛱)は豆(dò(🎿)u )腐おけをになって町(🥗)を(🧤)歩く(📞)とき、(💇)お(🏕)りおり子供(🤐)等(děng )に球を(🎟)頭に(🐱)あてられたり背骨を打(♈)たれ(🦐)たりするのでむしろ野(🧟)球(qiú )に対して反(🍅)感を(😡)いだいていた(📑)。
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