そう思(📣)(sī )って、門(🧓)の方をのぞいて見(jiàn )ると(🐇)、もう人影は見えなかった。彼は思(🤝)いきって立ち上り、あた(🎉)りに注意を払(fǎn )いなが(🐌)ら門を(🕦)出た。
「すると(📳)、あ(📛)い(📲)つら(👤)にぺこぺこする方がいいんですか。」(🥅)
みんなは、それで默りこ(🌗)んだ。すると大沢は(🌙)恭一を見なが(✉)ら(🐻)、
(🛳)みんな(🤧)は、それで默りこ(📳)ん(🧢)だ。す(🚨)ると大沢は恭一を見ながら、(🤔)
彼にと(👂)っての(🕖)最も大きな(🍐)失望は、(🍎)彼(📝)の教(jiā(🐔)o )室(🥉)に(👋)出て(👣)来(lái )る先生の中に、権田原先生のよう(🐿)な人を、ただの一(😜)人(🎩)も、(➕)見出(chū(💏) )せな(🗼)かった(🏧)こと(👠)であ(🔔)っ(🔔)た(🙂)。彼の眼に映じ(🤨)た中(zhōng )学校の先生というのは、小(🎟)学校の先生にくら(🏥)べて、(📘)何(🤬)(hé(🛒) )か専門(mén )らしいことをほ(🍢)んの少(shǎ(👄)o )しばか(📶)りよけいに(🍤)知(zhī )っているだけで、お(⛩)よそ人(rén )間ら(🐬)しいところを少しも持合(hé(🌹) )わ(🎃)せない人(🦉)達ばかりだった。貧(pín )しい知識を教室(shì )で(✍)精(jī(🎺)ng )一ぱいにしぼり出すこと(😖)、(🔧)点(diǎn )数や処罰で生徒を(♋)おどかすこと、この二(👉)つの外に(📙)は、用は(🕌)ないといっ(📐)た顔(🐧)をし(💥)てい(💸)る人間(jiā(⏳)n )、それ(🐎)を次(cì(🤣) )郎は(🐖)中学校(🍊)の先生において発(👤)見(💱)したので(➡)ある。
三人はそれから、恭一が階(🎄)下(xià )から持って来た煎餅を(📢)かじり(🈁)ながら、い(🐠)ろんな話をし(🎊)た。こ(💃)れと(👽)いってまと(😏)まっ(💦)た話題もなか(🚇)っ(🌻)たが、三人(🍔)とも少しも飽い(⛰)た(🚀)様子(🛹)がなかっ(🈂)た。学校(🎡)(xiào )の話もおりおり出(👭)(chū )た。しかし、次郎は(🥨)、(😴)雨天(🌆)(tiān )体(🏧)操場(👼)事(⬇)件に(⬅)つい(❤)て、自分(🎃)から話し出そ(🚃)うとは(♌)決し(🔁)てしなかった。
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