次郎は、先(💔)(xiā(🦏)n )生の言(🔕)(yá(🎲)n )葉(🏢)がます(📈)ま(🈚)す激しくなっていく(🌧)のにおどろいた。先(🚚)生は、あるいは、昨日の入塾式にお(🚓)ける平木中(zhōng )佐の影響(🚭)えい(📚)きょ(💳)う(🕹)から、できるだけ(⏰)早く塾生たちを救い出そうとし(🧟)ていられるのかも(😱)しれない。しかし、そ(🕔)れにして(👪)も入塾(🔡)し(🚖)た(🏼)ばかりの青(qīng )年(niá(➗)n )たち(🍕)に話す言(yán )葉と(📆)して(🕚)は、あ(🌭)まりにも激しすぎる(💲)。これでは(⌚)かえっ(💮)て逆(nì )効果(🙄)を(🦎)生む(📸)のではある(💥)まいか。
(🛎)かれ(🐖)が、便所に通ずる廊下の角(⤴)をま(🐄)がると、一段さがった入り口(kǒu )のたたき(🗣)の(🕎)上に立(🤨)っ(🌇)て、(💾)何か(👤)し(🈹)き(🔅)りと(🈸)声高こわだかにがなりたてている一(yī )人の(🚅)塾生(🚯)(shēng )がいた(😸)。見る(🥉)と、飯島好(🛩)造(🤫)だった。
「出してわるい(🌴)ことはない。し(🗂)かし(✖)、(💿)出さないほうが(📽)いいんだ。少(🐈)なくと(🏴)も、(💙)今朝の話には(✔)、出(👣)さな(😷)いほうがよかったん(🚪)だ。」
次郎は(🍜)大河の横顔を見つめて、ちょ(🏁)っとの(🐘)間(🥥)だま(🎳)り(🚖)こんでいたが、ふと、何か思(sī )いついた(🔙)ように、
「ええ、結局は(⬆)一人一(💳)人(🗒)(rén )の(🍈)問(💅)題じゃ(😐)ないでし(😟)ょうか。」(🕜)
「(♍)そうな(📇)ればいいんです(💼)が、実際(jì )は、やは(♉)り、(📱)なるだけおそ(✝)くとい(💰)うことになりそうに思うん(🏬)です。」
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