「どこの奴かね。……(📗)お(🐸)い、(😛)本(běn )田君(⛔)、知(🤣)らんか。君と同姓(♒)(xìng )だが。」(🎉)
「本田とか言(🏽)(yán )ってたよ。」
「何(🏬)? 見(🐚)ていた!」
大沢は「やあ」とお辞儀を(🕘)かえし(🌳)て、あぐらをかき(💝)なが(😈)ら、
方々で賛成の声(💙)が(👶)きこ(👃)えた。
(📊)もっとも、生徒間の(💕)噂によると、校(🏦)内(nè(🍀)i )に二人(rén )や三人は(📐)、尊(zū(🔚)n )敬に値(zhí )す(😧)る(🏷)先生(🤫)がいないでも(🖨)ないら(👧)しかった。ま(➖)た、入学(xué )式の時に、彼が校長(zhǎng )か(🔫)らう(🔘)け(💶)た印象も、まだすっ(💲)かり消(💯)えていたわけではな(🏡)かった。し(🎟)かし、そうした先(🍑)生たちは、次(🌠)郎(láng )たち(🔃)とはまるでべつの世(shì )界(jiè(🕋) )に(🏆)住んでいるよう(📁)な(🕐)もので(🚬)、め(🥐)ったに(🐭)その顔をのぞ(🔢)くこ(🌮)とさえ出(🏇)来(🕑)な(⛲)いのだった。次(cì )郎(😂)(láng )は、そのために、中学(🚿)(xué )校と(👑)い(🗂)うところは、小学(🈯)校に(🏋)くらべてずっと奥(🛺)行があるような(🎻)気もした(🤫)が、またいやに(🖖)不便なとこ(🤛)ろのよう(🚵)にも思った。
一六 葉書
彼は、しかし、彼(bǐ )のそうした孤(✳)(gū )独をたいして淋し(🐮)いとは感じていなかった(🧛)。ま(🐾)た、憤り(🔘)や侮(🚒)蔑の念も、(🍮)たび(🥢)かさなるにつれて、(☕)次弟にう(🛄)す(🍇)ら(🎡)いで行き、あとで(🛂)は、(🐣)かえっ(🎐)て、同級生(shēng )に対して(🚪)憐(🕑)(lián )憫(mǐn )に(🐎)似た感(gǎn )じをさえ抱(💪)くようになった。こう(🕴)した感情の変化(huà )は、彼(bǐ )に(🦁)と(🍜)って(🌺)、元(yuán )来(🚏)(lái )さ(💝)ほど(👠)不(🔫)自然なことで(🌋)は(👟)な(🙁)かっ(📔)た。それは(🌿)、つまり(♎)、(🥕)彼が(🎫)かつて算(suàn )盤そ(🛠)ろばん事件(jiàn )で、弟の俊(jun4 )三(sān )に対(📽)して示(🗝)した感(💓)情の(🏔)変化と、(⤵)同(tóng )じものだ(🈶)ったのである。
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025