この日(🌆)師範学(🕚)校(xià(💪)o )の生(😻)徒は黙々塾(shú )もくもくじゅくに応(🙇)(yīng )援するつもりであった(🐪)、師範と中学(xué )とは犬とさ(🍛)るのご(🏑)とく仲が悪い、だがこ(🎳)の応(yī(🌗)ng )援は(👭)中止になった、いかんとな(🚎)れば審判者しんぱ(🎥)んしゃは師範(fàn )の選(✂)手(shǒu )が(🕗)たのまれたから(🌴)で(🧞)ある、で師範(😜)は中(🥊)立隊(duì )として(🐐)正面に陣(🎡)取った(🐴)。
憤慨の声(🍢)々(🤢)が起こった。
浦中は先攻である。黙々(👠)も(📜)く(⚫)もく(🔑)の投手(shǒu )五大洲だいしゅう(✨)は(🌤)は(🎼)じめてまん中にたった(🧒)、かれは十六(🔐)歳ではあるが身長(zhǎng )五尺二(🗝)寸(✝)、投(tóu )手として(🔱)はもうしぶ(👵)んな(🌙)き(🐂)体格で(✅)あ(🎓)る、かれは手(shǒu )製のシャ(👝)ツ(♈)を着(zhe )ていた、それは白(🕎)木綿しろもめん(🤥)で母が縫(🙁)(féng )ぬ(🏰)う(⭐)てくれたの(🕞)だが、(🎿)か(🔈)れはその(😩)胸のところに墨黒々(🤒)と(🎫)片仮名で(👇)「モクモク」と右(🏾)から左に書いた。かれが(🔋)これを着(⛎)たとき(🍺)、すずめが(🍪)それだけはよしてくれと(🔹)いっ(😠)た、かれは頑がんと(🐂)してきかな(🍭)い。
「小原(yuán )!」
「どうかして(💦)勝たしてもらいたい、わしが(🍣)生徒(tú )に(🌶)野球をゆ(💍)るしたのは少し考えがあってのことだ、この町のものは(🤦)官学を尊敬して私学を軽蔑けいべつする(📻)、いいか、中(🐍)(zhōng )学校(xià(😅)o )や(✅)師範(🐣)学(🚽)校(xià(🗽)o )の生(😒)徒はいば(📶)るが、(🏦)黙(🏡)々(🚶)塾もくもくじ(🐅)ゅくの生(shēng )徒は小(xiǎ(🦀)o )さく(🚑)なっ(🔹)てい(🔑)る、なあ安場(chǎng )、きみも(🕎)おぼえ(🛡)が(🧗)あるだろう」
そ(💚)の日の試合(hé(⏬) )は製(zhì )粉(fěn )会(🕟)社の裏(🧢)の広場(👪)で(🐧)やることになった、中学(xué )の運動場は(📿)修繕の(🎬)ため(🔼)に使用(🧑)ができなかった、朝か(😻)ら(💡)の快晴(qíng )でか(🌂)つ日曜(yà(🌦)o )で(✒)あるために見物(wù )人はど(🏡)しどしで(🌭)かけた、豆(🕓)腐屋の覚平は早(🗨)く商(👀)売をしまって肩(jiān )にらっ(🛫)ぱをかけたまま(🐲)でかけた、見ると正(zhèng )面(🍿)に大き(🔡)な網(🤱)(wǎ(💙)ng )あみをはり、白い線を(📭)大(🐳)地に引(yǐn )いて(⏬)、三(🍸)ヵ所に(🌑)大きな(😖)まくら(🌓)のよう(🚖)な(🚧)ものをおいてある(🆔)、(📲)二本(🎫)(běn )の長い線の両(🔌)(liǎng )側に(🕓)見物(wù )人(🔆)が陣(😂)どっているが、草(🛬)の上に新(xī(🕯)n )聞(wén )紙を敷いて(🚽)座っ(⛄)てるのもあ(👨)り、またむしろ(😰)やこし(🕞)か(🥩)けを持(chí(🎴) )ち(👪)出(🐙)したのもあっ(🌀)た。覚平(píng )はかくまで(🏽)野(⬅)(yě )球が人気(⛩)をひくとは(🔞)思いもよら(🏨)なかった(🤵)。かれ(💏)は野球とはどんなことをす(⛓)るもの(🐝)か知らなかった。かれは豆腐(fǔ(😆) )おけをになって町を歩くとき(🌡)、お(🏇)りおり子(zǐ )供等に球(🐌)(qiú )を頭にあて(🎧)ら(🎽)れたり背骨を打た(🛍)れたりするの(🖨)でむし(🥫)ろ野(🏳)(yě )球に対し(🥑)て反感をい(💆)だいていた。
「青木君、ぼく(🔏)の学校へ入学(🥥)(xué )したまえ(⛑)よ」
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