と、次郎は眼をふせたまま頭をさげ、逃に(🕌)げるよ(🔅)うに塾長室を出た。
そして、次(cì )郎のほう(🍳)をちょっとぬすむように見ながら(🏳)、(😭)
「(💑)朝倉(cā(🐫)ng )先生(🚖)に(🤴)もし(🛑)ばら(⛲)く(🚅)お目(🚀)にかかっ(🥄)て(🐷)い(❤)ない(🚇)ので、近(jìn )いうち(🦏)に、ぼくの(🦏)ほうから訪ねたいと(🏿)思って(🍎)いる。塾(shú )がまたはじま(🙋)ったそ(♈)う(🎲)だ(😒)から、先生も君(😆)も日(🚂)曜でなければひ(🥑)まがないだろうと(🧑)想像そうぞう(🤒)して、だいたい今(⏺)度(dù )の日(😻)(rì )曜を予定している。ぼ(🚹)くのほうはた(🛏)ぶん変(🔀)更へんこう(😴)の必要はあるま(🧞)い(🕢)と思うが、君のほうでさしつか(🌸)えが(🛁)あったら、す(🍶)ぐ(🈯)返事(🦃)(shì )をく(💛)れたまえ。さ(🐜)しつか(🆒)えなけれ(🔜)ば返事の必要(yào )はない(🔵)。」
「(㊗)新(❗)参(✡)しんざんの小(🔰)僧こ(🈴)ぞうでござい(🔪)ます。」
「君のまじめな常(cháng )識がそれ(🏾)を許(xǔ(🎟) )さないだ(🔅)ろ(🗞)う。」
「ええ、とくべ(🙇)つ露骨ろこ(🥧)つなようです。」
「ぼくは、(🤒)ながいこと友愛塾の仕事を(⏯)手(🧗)伝わせていた(🧡)だいて(🗺)いながら、その精神(shén )がまだ(🗻)ち(🔠)っ(🐢)と(🕟)も身(🗻)についていな(🕦)かったため(📩)に、(🗿)けさ(😣)のようなあやまちを犯(❣)してし(🔬)まいました。ほんと(📥)うに恥(🚮)(chǐ )はず(🧗)かしい(👈)ことだと(🥥)思っ(🐅)ています。しかし、そのあや(🤲)まちによ(😠)って、開塾そうそう、大河君(⤴)のような、友(🏍)(yǒu )愛塾(shú )精神に徹(chè(🦗) )底した、(🐈)実践(jiàn )家じ(📆)っせん(😡)かの魂たましいにふれることがで(🦂)きたこ(👄)とを思(🆓)い(🌀)ますと(🥓)、一(yī )方では(🕹)、か(🔘)えってありがたいような(✔)気持(🌪)ちもし(📂)ています。」
次郎(😧)は(📐)、しかし、それ(🍊)どころ(🍏)ではなかった(📏)。かれ(🗯)は、もう、先生のつ(👣)ぎの(🐔)言葉が、(📁)槍(🍙)(qiāng )やりの穂先ほさきのよう(🗳)な鋭(duì )さで、自(👟)分の胸にせまってい(📹)るのを感じ、かた(🐉)く観念の(🛠)眼をと(😱)じ(🐯)てい(⏯)たのだった。
次(✒)郎は吹ふき(🚭)だ(😯)し(🐜)たい気(🖕)持(chí )ちだった(🚱)。同時に、(🍲)心の中で思った(⛰)。
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