(💗)朝倉先生(shēng )は、そこでまた(🕦)口を(👇)つ(✂)ぐんだ。塾(shú )生たちの(🌅)中(💨)には、話(🎚)が(🈂)それで終(zhō(👂)ng )わったのかと(🐪)思い、そっと眼(yǎn )をひらいて、先(🕥)生の顔をのぞいて見たものもあった(🎾)。
し(👡)かし(🔬)、(🧙)かれにとっていっそう(♑)不(🚡)安(🍧)に感じられたのは、今(📅)朝の板木(mù )の打(dǎ )ち(😵)かたについ(👩)て、大(dà )河(🌖)(hé )無門(🍬)がぬれぎぬを着(zhe )せ(🍄)られている(🏠)ことであった。
「(👄)その実際を、(😒)おたが(🧛)いに鍛き(🐡)たえ(🐿)あうのが、ここ(🎡)の生活だろう(❤)?」
塾(🌋)(shú )生たちは、かるくとじた(😻)まぶたをと(👄)お(🚾)して、窓のすりガラ(⏯)スに(🏆)刻々(🔄)に明(míng )る(🗝)くなって行く(🎾)朝の(🚅)光を感じな(🎤)がら、つぎの(🧜)言(yá(🌼)n )葉(⏸)を(🛶)待った。軒端のきば(♉)に(💁)は、(💆)雀がちゅんちゅんと、間をおい(😪)て(✡)鳴きかわしている。
「いつ(🎢)もこんな(⬛)に起きないんですか。」
「もっと考える(❄)? ふむ。腑ふ(🖕)に落(🛅)ちなけれ(🎬)ば、腑に落ち(🦆)るまで考(kǎo )え(🍦)るよりな(👣)いだろう。自分(✝)で考(kǎo )えない(🥎)で、(🐦)人の(🔎)言うこ(🔻)とを(🧗)うのみにす(🤯)る(🎛)生活なんて、(🛋)まるで意(🗒)(yì )味がない(🥖)か(😪)らね。」
「しかしもう眼(yǎn )は(🎵)さまして(🐍)いますよ。」
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