「(⛽)手塚! 手(➡)塚(〽)!」
「チビ公(gōng )のやつ、(🆔)どうしておれの球(🐺)をあんなに打つんだろ(🏺)う」(❔)
(🏧)こう思って光(guāng )一(🍝)(yī )の顔を見やると光一(🛒)は微(🆚)(wēi )笑(♉)している、その(🤹)男らし(🗨)い口元(📯)、上品な(🈯)目の中にはこう(🕚)いってるかのごとく見(jiàn )える(📸)。
光(🕎)一(🥞)は手塚の母が(📅)平(🌂)気(🌺)で、「活動(dòng )じゃない(🌆)かえ」
らっ(⏹)ぱは千(qiān )三の(🚊)伯(bó )父(📶)覚(😢)平(㊗)で、(🐂)叫(💇)ん(📹)でるのは善(🏉)(shàn )兵衛で(🏧)ある。
実(shí(🗝) )際それ(🎙)は師範(fàn )生(shēng )徒からでた(🐘)うわさで(🍝)ある(🔥)、師範生(👁)徒(tú )は中(zhōng )学生にくらべ(🦉)ると学(🚔)資も(👌)少(🥃)ないし、(💙)また富(🕣)める父(fù )兄をも(⏮)たぬとこ(👫)ろか(🏡)らなに(💐)かにつけて不自由(yóu )勝(🖥)ち(💐)であ(😈)る、それに(🐤)反して中(🏩)(zhōng )学生は多くは(🤤)相当の(💁)資産ある家の子(💯)である、かれ(㊗)ら(🤴)は自由にぜいたくなシャツを買(🦓)い、(💈)ハ(☝)イカラ(🌚)な文房具を(🅱)用(🙁)い、活(huó )動や芝居など(🧓)を見(🙇)物し、(🛵)洋食屋へも出入(📽)りする、そう(🤢)さ(🎯)せ(🥈)ることを不(bú(🦑) )純(👿)だと思(🧖)わない父兄(🛌)が(🐮)多(duō )いのであ(🆖)る。
黙(🎱)々は勝った、波(bō(🌰) )濤はと(🏝)うのごとき(🌟)喝采(😚)が起(🆒)こった(🕒)、中立(🤣)(lì )を標榜ひょうぼうしていた師(📝)範(fà(🔚)n )生はことご(➰)とく黙(mò )々の味(wè(🌌)i )方となった(🏠)。安場が先頭になっ(🌽)て一同(📲)は中学の門前で凱(kǎ(👨)i )歌がいかをあげた、そうして町を練(liàn )り歩いた(😦)。町々では手おけに水(shuǐ )をくんで接待した(🈶)のもあった(🍀)。善(📄)兵衛は自分(fèn )の(🕘)店のみかん(🔉)を残らずかつぎ込(rù(🙅) )んで(🏍)みかんをまきながら(🕊)選(🎼)手(👲)(shǒu )の後について行った。一(🙀)同は喜び勇(🚄)んで塾じゅ(🗻)くへ帰った。か(🙁)れ(🤺)らは塾の前で(😑)みんなシャツを脱(tuō )ぎ、へ(🚜)そをだ(😈)して門内(nè(🛁)i )へはいった。
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