「女と合(🤜)奏し(🥘)たり、手紙をやりとりするの(⬅)はどう(🔰)だ」
最初のう(😩)ち(📒)はこの風評をとりあげ(🈲)るもの(🕞)はなかった。
「今日(rì )きょうは一本(běn )も(🐼)打たせ(🏜)なかっ(🎗)たね」
「や(💇)あい(🏀)、豆腐(😂)(fǔ )屋、だめだぞ」(🍅)
「ホームイ(🎾)ン」
「そんなこと(🍘)が(🔤)あ(🗯)るもんか」と柳はわらいだす。
寄(jì(🔎) )宿舎に(🤶)閉じこ(🥁)められてかごの鳥のごとく小さ(⤴)くな(😳)って(👻)いる師範(🚓)生の(⛱)目から(😇)見(👽)ると、中学生の生(shēng )活はま(🧗)ったく不潔であり放縦ほうじゅう(💧)であり頽廃的(🕚)たいはい(⚪)て(🌅)きである(🐒)。
ふた(📐)りは一つのさかずき(🌾)を献酬けん(🦏)しゅうし(👞)た。善兵(bīng )衛(🚟)はいろい(😩)ろ野(➿)(yě )球(qiú )の(🦈)方(fāng )法を話(huà(👐) )し(🔒)たが覚(🧦)平にはやは(🍰)りわか(🤣)らなか(🛣)った。
「(🤠)きゃつは一(🍾)体生意気(🕗)(qì(🛥) )だからぶんなぐ(😊)る(🏠)がいい(🏬)よ」
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