「(😿)とこ(😥)ろ(🌼)で一(🚲)杯どうです」(💲)
「よ(💖)しッ、ぼ(🍗)くはかならず反省(😵)さし(🥡)てみ(🗼)せる」
「いつか(🐻)生(shēng )蕃(🈵)せい(👃)ばんカンニ(😅)ング(🌞)事(💢)件のとき(🏧)にも生蕃(fān )は手(shǒu )塚(zhǒng )の犠牲(🚀)ぎせいにされた(🔇)ん(🙏)だぞ(😇)」
「おい、お(⤵)れの鼻穴は(⛔)なのあな(💄)になにかはいっ(🥘)てないか見てく(🏳)れ」
へその秘伝をお(🌜)ぼえてから(👸)千(♍)三(🍓)はめきめきと腕(🤖)が上達した。浦中と黙(🕣)(mò )々は復讐(💻)(chóu )戦ふ(🏪)くしゅ(🚜)うせんをやる、その(🖇)つぎには(👚)決勝をやる、復(fù )讐の(🏺)また復(fù(😐) )讐戦をや(🚑)ると(🐄)いう風に(💐)この町の呼よび物ものに(🔟)なった。
「(🍠)うむ(🐩)、(🚊)先生(💀)(shē(💗)ng )に教おそわったこ(💋)と(🔭)を(🍏)」
「(🍯)そうだ、金があ(💷)っ(🧠)て時間(🚲)があっ(🕴)て学問するものは幸(⏸)福だ、わしの塾じゅくの生(shēng )徒(📏)はみんな不幸なや(🤠)つば(🚱)かりだ、(🐳)同じ土地に(🍩)生(👺)まれ同(🌐)じ年ご(😛)ろであり(🤮)ながら、ただ、金のために甲(🛢)こうは意(yì(🖱) )気(qì )揚々ようようとし乙お(🎵)つは(🥐)悄然(🌶)しょ(⭕)う(🍙)ぜんと(😔)する、こんな不公(gōng )平な話はない(🖕)のだ(💁)、いいか安場(🗾)、そこでだ、わしは(⚪)生(📯)徒共の肩身を広くさしてやりたい、金ずく(🥘)ではかなわな(➕)い、(😟)かれ(💅)らの(⭐)学校(💇)は(😒)洋風の堂(🖥)(tá(😛)ng )々た(🔺)るものだ、わしの(⛹)塾じゅ(👇)くは壁(bì )が(📞)落ち屋根(⚪)がもり畳(🤩)(dié(🆚) )たたみが(🛴)ぼろぼろだ、生徒は町(dīng )を歩(💷)(bù )く(🤤)にいつ(🥦)も(⛴)小(🏖)(xiǎo )さくなってしょぼしょぼして(🚲)いる、だからせめて野球でもいいから一遍いっ(🈸)ぺ(🎡)ん勝(👹)たしてやり(❤)たい、実(shí )力のある(👩)ものは貧富(🔖)にかかわ(😆)らず優(yō(🤔)u )勝者にな(🐵)れ(🉐)るものだとい(⛱)うことを知らしめたい、(🚉)師範生も中学生も黙々生も(🥃)くもくせいも同(tó(🏧)ng )等の(📩)もの(🎆)であると(🚽)思わせた(⏺)い、(🖤)大手をふ(➰)って町を歩(bù )く気にならせた(🙀)い、だからどうしても今度(dù )は勝(shè(🤹)ng )たねばならん、わしもこの(🖨)年(nián )になって(🎹)、なにをく(🆚)る(🎁)しんで(♋)すっぱだかになって空あ(🕜)き地ちで(🦍)バ(🚆)ットをふり生徒等(děng )を相(😺)手に(🗺)遊(yó(🤱)u )んでい(🐑)たかろう、生(shē(👆)ng )徒(tú )の自尊(zū(🎨)n )心(🎄)を養(yǎng )成(🎤)したいた(🏝)めだ、そう(🕣)して一(yī )方(🖨)において町(dīng )の人(🔊)(rén )々(🎸)や官学崇拝(bài )者(⏳)を見か(🦒)えしてやり(🛩)たいためだ、野球(qiú(🚝) )の(💪)勝(shèng )敗(🏺)は一(🕐)(yī )小(xiǎo )事だが、ここで負けれ(👰)ばわし(🆑)の生(shēng )徒はますます自(zì(🚹) )尊(zūn )心を(🎚)失い肩身(shēn )を小さく(😇)す(♓)る、実に一(⏳)大(dà )事件だ、なあ(🐩)安(🔆)(ān )場、今度こそは(🍧)だ、(🚐)な(📹)あおい、しっかりやっ(👹)て(💽)くれ」
わっという(🧛)喊(🚽)声(shēng )かんせいと共(🌪)に千三は球(🔹)がたし(🏾)かに手塚に取ら(🐚)れた(🛁)と思った、が(♿)球(💮)は手塚の靴(🧑)先(🛌)にバウンド(✝)した、(✂)手塚はダブ(🎩)ルプ(🈲)レー(🚹)を食(shí )わして喝采(cǎ(🦌)i )か(🌥)っ(🧗)さいを博(🐟)そうとあせったのでス(📥)タートを(🌁)あや(📁)ま(💖)ったのである、かれ(🈴)はバウ(🥃)ンドした球をつ(👜)かも(🤞)う(🦋)としてグロ(🔨)ーブの上ではね返(💽)し(👳)た、ふたたび拾(shí )お(🍫)う(👨)としたとき二塁手と(👫)衝突しょうとつ(🕊)して倒れた(🗓)。かれは起(qǐ )きあがったがあわてたために球が見えなかった、球(🗡)はかれ(🏕)の(🎯)靴(📑)のかかとのとこ(📰)ろにあったのである。
(🤪)こういう(🤓)も(🦈)のもあった。
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