差配(pèi )に掛合(hé )つても結局駄目だ(🛍)と(🚌)いふことが(👴)分(fèn )り、(🔡)そこ(🥑)へもつて行つて差配のとつた傲(ào )慢な態度のこ(🍷)と(🏔)から、カツ! とし(🌕)た元氣で、す(📡)ぐ地主(😶)に(🤳)掛(⚡)け合ふことに(👻)、手(🅰)はずが(🏼)きめられ(🍝)てしまつた。校(🙊)(xiào )長(zhǎ(🈹)ng )先生(🛸)の(🤨)「北(běi )海道の宗(🌡)(zōng )五(🔤)(wǔ )郎(🌻)」が(🚦)時機(jī )を得て、三人(🖖)も、(🙋)そ(🍐)の大き(💰)な役(🧣)目(👓)を(🐿)引(👦)き受(🧔)けるも(㊙)のが百(🌿)姓(xìng )の(🏉)中から出(chū )た程だつた(📅)。
俺は、(🤗)村(💁)にゐたときから、(🍇)君(jun1 )とちがつて、どうしても落(luò(🚭) )付いて(🔱)ゐること(🌧)が出來(lái )なか(🌳)つた(🏏)。こんな生(🤸)活でない、もつ(🌀)と(💓)いゝ、本當の生活(🚜)が(🆑)あると、いつでも、(🗨)考へ(🐀)てゐた。何ん(🎯)であるかちつと(👄)も(🤛)分(fèn )らずに(👨)、そればか(☔)り(🗣)考(kǎo )へてゐた(🤵)。が、今になつて(🍁)、(🍴)俺達がど(🐻)んな(🏌)ところ(🍑)に轉(🐼)(zhuǎn )ばう(⏺)が、轉べるところ(🔯)は決(jué )つ(🌕)てゐる、と(💁)い(🤚)ふこ(💳)とが(🎏)分(🕶)つた。分らされ(✅)たんだ。君はきつと、こんなこ(🎚)と(📎)を云ふやうになつ(🥗)た俺を笑ふだらう。笑はれても仕(shì(😌) )方ない人間だ。然し(💳)、俺は、俺達皆が一(🍣)體どんなも(🆖)のであり、どんなことを(🚸)して居り、それがこ(🛌)の(🛁)社會(huì )にどん(👸)な役(yì )目と、待(dài )遇をうけてゐる(🎭)ものであるか、か(🏵)う(📻)い(✴)ふこと(🆘)を、こ(🏟)ゝへ來てから初めて知(🏡)る(🔻)やうに(🛫)な(🈵)つた。百姓(🎀)も、(🏈)こ(🚾)のことは分らなければな(🕉)らないことだ。こゝには、こつそり(🍠)、さういふ(⏭)こ(🤑)とを研究してゐる人達(🕑)がゐるんだ。俺も(👯)一寸顏を(🌻)出すや(🏈)うになつ(🛣)て(✋)から、ぼ(➖)んやりながら分りかけてきた(🌚)。そし(🚆)て、俺(ǎn )は(🆒)び(🙁)つ(🤹)くりして(😨)ゐる。この世の中(🐉)が大(🏡)變(🚑)なから(🆖)くりから出(chū(😞) )來てゐると(🏵)いふ(🐖)ことを初めて知つた(🗺)。そし(🎡)て、その(🐺)どれも(🏋)これもが(🌫)、(🍊)皆(jiē )、(⚪)「俺(ǎn )達の」頭(tó(🥣)u )に成る程とピン/\く(🏉)るものだ(🐂)。
話がかうしてゐるうちに纏つて行つた。源(yuán )吉(🕞)(jí )は誰からとな(🥑)く、(🐕)校長先生(🔍)が裏に※(「廴+囘」、(💤)第4水(🖥)準2-12-11)つ(♌)てゐる、とい(😯)ふ(🐹)事をき(🧠)いた。所が、同(🕛)(tóng )じ村(🍧)の(🉑)ある百姓が、(🗓)地(💾)主のた(⏳)めに、立退きをせまられて(😍)ゐるといふことが出來(lái )上(shàng )つてから(🈹)、急に(🕉)さういふことが積(👬)(jī )極的(de )になつた(🛄)。
石(shí )山は(💦)「(🌗)齋(🍿)藤(téng )案」を(🤱)持ち出して、それに對して論(lùn )議(yì )を(🐲)進めることにしようと計つた。
「全然(まるツきり(🍡))地主(zhǔ )さ納めねえ方がえゝべ(💉)よ(🥤)。」(🍰)と(🍣)云(🏃)つた。
その(🦉)日吹雪(🎲)いた(🏧)。風はめつたやた(🍡)らにグ(🛏)ル(🎄)/\吹(🧢)きまく(🐙)つた。降つてくる雪(🔝)は地(dì(🍇) )面と平行(🅱)線になつたり、逆(nì )に(💺)下(xià )から吹き上つたり、斜め(🏨)になつたり、さうなるとすぐ眼(yǎ(🎏)n )先さへ、たゞ眞白に、見えなくなつて(❕)し(🗜)まつ(🍋)た。それで道(📥)から外れる(🅱)と、(🌬)膝(🛬)(xī )まで雪の中(zhōng )にう(🍃)づまつた。雪は外(wài )套(tào )のどんな隙か(🚵)ら(🛹)で(⏯)も(📹)入り(🚭)こ(⤵)んで(🧝)、手の(🔉)甲(jiǎ )や(🏝)、爪(zhǎo )先などは(🥠)、ヅキン(🏊)/\痛んでき(🍔)た。小(💝)學(🔃)校へは(🖼)、遠い(⏫)家は小一里(lǐ )も(⛺)あ(🐜)つた。
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