漫画《青山あいり エロ》2行目ライン
青山あいり エロあらすじ
「むろん校(xiào )長先生に出したんだろうね。」
こんな(🎵)ふう(🙍)で、校内(💥)はそ(👀)の(👥)日(😁)じ(🛹)ゅう(😇)決して静(🏹)(jìng )か(🧞)であっ(🚓)たとはい(🚞)えな(🍺)か(😎)った。下級(💁)の教室(shì )までが何と(🏴)は(🛎)なしに落ちつきを失(🚾)ってい(🔒)た。ふだんなら何(🐓)(hé )でもな(⏪)いこと(🏿)にま(🎅)で先生たちの神経(💠)(jīng )がとがり、(🏴)先生た(🏧)ちの神経がとが(💈)れば(➗)とがるほど、生徒たちはその(🍉)神経(🔯)(jīng )に(👓)触さわってみるのを楽しむといったふうであった。大垣前校(🎂)長は、いつも(💶)先(xiān )生た(🧓)ちに向(xiàng )かって(🎛)、「生徒という(🚄)も(😟)の(🏿)は、自(zì(👒) )分たち(🔷)のため(🦓)に(😿)先生が命(mì(🥝)ng )をすて(🚉)るまでは(🗃)、その先生を偉い先生だ(🛄)とは思わないものだ。それを覚悟の上で(⛸)なく(🔫)ては、真(zhēn )の教育(yù )は出(🍰)来ない。」と言っ(🐫)てい(🛸)たが、その(💀)意味をほんとうに理解(jiě )し(🍑)た(🏵)先生は、(💉)朝倉(🗯)(cāng )先生(🌻)(shēng )を(👮)のぞいては、おそらく一(🍭)人もいなかった(🕐)ろ(🦊)うし、(📅)今では、どの先(xiān )生に(🔆)も、そんな言葉は単(dān )に言葉(😋)とし(💓)てで(🐨)も(👔)思い出さ(✍)れ(🎥)てい(⏪)そうになか(🍊)った。こう(🌎)し(🐉)て先(🆎)生たちは自分を下(🐟)手(shǒu )に護(⛲)ろうとし(🕴)て、一(yī )歩(🕗)一(🛀)(yī(👢) )歩(bù )と自分(fè(🖖)n )を生徒(🦌)たちの侮辱(✔)と嘲笑の中に追いこ(📖)んでいたのである。
その時、教員(📒)室との間(jiān )の戸が(🎣)がらりとあいて、教頭(🏕)の西(🕹)山(shān )先生がは(🎾)い(🏭)って(⛰)来た。西(xī )山先生(shēng )は、三角形の(✌)まぶ(🌿)たの奥(🐼)に小さな眼(👦)をいつも鋭(duì )く光(⛲)(guāng )らせて(💾)いる(🥫)先(xiān )生(🉑)だったが(🐢)、この時(🌒)は(🛀)いやににこにこ(😹)していた。手に小さな紙(🛬)片をもっていたが(🔃)、それを默って校長(zhǎng )に渡(dù )す(♑)と、すぐまた教員室(💟)の方にひきかえ(🐨)した(🐘)。校長(📒)は(🕜)その紙片を見(💋)て何度もうな(🔔)ずいた。そして、それ(➕)をもみくちゃにして机の下の塵(ché(😪)n )籠(lóng )ちり(🖌)かごに(🌌)なげこむと、今までとはうって変(bià(🚗)n )った落(luò )ちつきぶりを(📒)見(🛌)(jiàn )せ、ゆったりと椅(yǐ )子(👕)に(👾)腰(🕓)をお(🈸)ろしながら言(🥎)った。「そうむ(✍)きになること(🦌)はな(🔦)い。私はさっき(🔴)も(🍢)言った(🏖)とおり(🤟)君(jun1 )らの気(⏹)(qì )持には十分同情しているんだ。君らが(⤵)血(🛬)(xuè )を流して書いたもの(🍊)を(👈)ま(📗)るでむだに(🙏)するな(🧘)んて、第一、人(🍅)間として(👖)そんなこと(🚦)が出(🕣)(chū )来(🔮)るも(👉)ので(🤱)は(🚝)な(😔)い。幸い(🏁)今(jīn )日は(🎊)県庁に(💬)出掛る用事も出来たし(💋)、(🔠)知事閣下に直(zhí )接(🐠)お目にかかれ(😸)るかどうかは(🏑)わ(📬)からない(🍊)が、学務課まで(🔶)にはこの願(🤼)書を(🌷)必ず出(🍟)して(⛩)おく(🈵)よ。それで、今度(dù )は(✊)私の方から(🅱)君らに願っておきたいが、(📴)ど(⏸)うかみん(🏎)なが落(luò )ちつ(⏭)いて教室に(🍋)出るようにしてく(👽)れたまえ(🛵)。変に(🚬)さわ(🍴)いだりし(🏧)て(📫)知(💃)事閣下の面目(🐻)をきずつけ(💃)る(🥖)ようなこと(🦀)に(🗼)な(🈶)っては、何もか(📈)もぶち(🗞)こわし(🍶)にな(📇)るんだか(🎳)ら。いいか(🎍)ね。
「そう？ じゃあ、何にも出来ませんけれど(😨)、(🏀)あ(🌐)たしす(🏃)ぐお支度(➗)しますわ。……道ちゃん、さ(🕙)っきからのこと、自分で義兄さ(🕴)ん(🎨)にお話してみたらどう？(😘)」
「しか(➰)し(♎)、私(sī(🖖) )はう(😄)れしいん(⏱)だ(🦂)よ(⛲)。私(sī )の(🗣)ために(📻)血書(🖌)まで書いてくれ(❕)る教(jiā(👮)o )え子(⤴)がい(🍋)るのか(🐧)と思(🍿)うと。」
「第一、君は今そ(🤰)んな(🎪)こ(🏃)とに気を(⚪)つ(⚪)かっている(🍨)時(shí )で(🕦)はないだ(🎂)ろ(🚉)う(😡)。君(jun1 )の学校の問(😲)題は決(jué )し(🌈)て容易ではないようだぜ。まだ噂だけで、はっきりし(📞)たことは(🎹)きかな(⏬)いが、もう警(🚂)察や憲兵隊(🏬)が動(🌈)き出(chū )している(🥖)と(⬛)いうんじ(💥)ゃないか(🍐)。」
次郎は、そんな実例(lì )が(🌜)あ(🔯)るかどう(🍏)か(✝)はよく知(🎷)らなかった。しか(🔶)し、敏(⏮)子の言ってい(👪)る意(yì )味(wèi )は(🆗)よくわかった。そ(🌌)して、そうであ(🎺)ればあるほど(🐓)、いよいよ馬田を許してお(🏸)くの(✈)が不都合(🐂)(hé )だという気がした。
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