その日(😛)(rì )、(🌉)校(🤤)長は県(xià(🙈)n )庁に行(háng )ったきり、ついに学(🛒)校(xiào )に顔を見せなか(⏸)った。西山教頭が何(🦃)度も電話(🤐)口(kǒu )に呼(hū )び出(chū )され、(🏣)ひ(🎖)るすぎには(😄)、(🚨)五年(nián )全(🌈)部(bù )の(🚧)学籍(👍)(jí )簿(bù )がく(🍛)せきぼを抱(⬇)(bà(🔹)o )え(😄)て県(🏺)(xiàn )庁に出(chū )か(📞)けた。ということが(🍮)、給仕(👭)の口から(🔒)生(🕟)徒(tú )たち(🦑)に伝えられた。生(🍿)徒(🏆)たちには、それが何(🐩)(hé )を意(🐨)味するかは、さっぱりわからなかった。それだけに、(🥠)不安な空(😴)気はひ(🎒)け時が近づくに(🍾)つれ、(⛳)次(🛷)(cì(🔠) )第(🚶)に濃(🕠)こ(🛑)くなっ(🏖)て行(📧)った(🤨)。
道江(jiāng )は答(dá(🐝) )え(🧙)ないで敏(🔮)子(🐰)の顔を見た。敏(👜)(mǐ(🔟)n )子は、
道江(🚫)の家は、馬(mǎ )田と同じく(💯)橋(🕯)を渡った向こうの村にある。彼(🍒)女が学校の帰りに、大巻や(⛩)本(bě(🔟)n )田(tiá(📬)n )に用(yòng )があっ(🍳)て、橋(qiáo )を(🌆)渡らないでまっ(🎉)す(🛍)ぐこちら(🕵)の土手を(⛩)行くことは(🈴)しばしばだが、きょうの(🥫)様子は決してただごとではない。彼女は、或いは毎日のよ(💪)うに馬(mǎ )田に学校の帰りをおびやかされ(🌉)て(♑)いるのではあるま(👺)いか。次郎(🎫)は(🕋)、ついこない(🚫)だ自(zì )分の(🤜)家の階段の上(shà(🔳)ng )で、道江(🕸)と(🕜)馬田が出(💪)(chū )っく(😴)わした時(🍂)のこ(🖱)とを思いうかべな(🔭)が(🖇)ら、そんなふ(⚪)うに考(👈)(kǎo )えた。
朝(🚑)倉(👮)先生の声(❗)(shēng )は(🕑)低(dī )かった(📆)が、めずらしく憤りにみちた声だった。次郎は、さっき自分が(🛌)街角(jiǎ(🥪)o )に立って考(🌆)えている(🚨)時、(📤)変にじ(😫)ろじろ自分の(🥁)顔を見て(🌐)、二度(👜)ほどそばを通り(➗)ぬけた四十近く(🍝)の男のことを思(sī )い起した。
「千ちゃんのい(🥪)たずらは、(⏱)き(🕒)ょうだけではないらしいの。」
「(🎞)しか(🔐)し(🕶)、昨(🍣)日(rì )お(🥓)父さんにき(🏾)いたんだが、(🍇)君は(🔗)血(xuè(🥗) )書を書いたっていうじ(🏤)ゃ(👮)ないか(🛩)。」(🎧)
「知(zhī )ってい(🎰)て、なぜだま(📵)って通りぬけるんだ。」(🍕)
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