(🆚)次郎(📟)の(⛸)調子(zǐ )は少(shǎo )しとがっていた。道江の問題(😋)か(🕉)ら遠ざか(♋)るにつ(👏)れて(⏭)、彼は(💣)次第に元気をとり(🈸)もど(✒)して来たのだっ(🥜)た。徹太郎は、しかし、心配そうに、
「なるかも(🐉)知(🔓)れません。しかし、な(👓)ったっていい(🕯)んです。」
「そ(🕛)うか。じゃあ君はきょう(👴)ここに来るんじゃなかったね。今度の(📷)ことがすっかり片づ(🤹)くまでは、これか(🏾)らも君(jun1 )は来な(🙎)い(🈳)方(🦒)がいいよ。君ばかりじゃない、新賀(hè )や梅本(běn )やそのほかの連(❓)中(😅)も同じだ(🔤)。君(🕞)のお(🍉)父さんにも、(⚡)当分(🏙)お(🖨)出で(🐏)下さらんように言っておいてくれ(♐)たまえ。」(🎑)
すると(🛢)、(🔃)馬田が茶店(⬛)のかど口(kǒ(🚤)u )に立って、こ(👮)ちらを見ていた。そのしまり(📮)のない口は(📰)冷笑(♌)で(🥋)ゆがんでいる(📖)。次(🎽)郎(😠)は(🎶)、(🐮)しか(🚸)たな(📋)しに立(lì )ちどまった。
校長室にお(🦃)ける会(📽)見の(🔳)様(yàng )子(🔣)は、あとで(💼)四人(🚍)(rén )が――(🔢)と言(🗓)っ(🥗)ても(🚔)平尾は(🥥)あまりしゃべらなかった(💜)が――みんなに話(💏)したところによると、かなり悲哀感(🔲)をそ(💛)そるものだったらしい。元来(🎅)(lái )花(huā )山(🔪)校長の鼻は、(💽)馬田(tián )が(🤨)次郎(🏙)の(📗)うちで言ったように、実(shí )際い(💔)かに(🏃)もち(🚍)ょ(🛺)っ(♌)ぴりしている。恰(qià )好だけは(🌿)、美人の(🐖)鼻といっ(😊)てもいい(🙏)ほ(🍟)どととの(🌖)っているのだが(😹)、顔の面積に比(bǐ )較して、それがあまりにも(😨)小(xiǎo )さすぎるの(🔞)であ(🏤)る(⛱)。血色(sè(🧤) )のわるい、(😔)それ(🧙)で(✖)いていや(💃)につ(🤐)るつる光(guā(🏋)ng )っているだだっ広(🏝)(guǎ(⏸)ng )い顔(🍜)のまん(🚫)なかに(🔂)、(✅)つ(😮)つましすぎるほどつつましく、そし(🔬)てそれ(😷)故に(🌡)安(ān )定しすぎるほど安定してく(🏅)っ(👳)つ(🖐)いているそ(🅰)の鼻(bí(⛑) )を、校長就(🤩)任のその日以(yǐ(🎚) )来(👠)、生徒たちは「ピラミッ(🐜)ド遠望」と(🦖)呼んで鑑賞(🥒)して(⏫)いる(🏵)のであるが、それは決し(📷)て的はずれの形(🚯)(xíng )容(róng )だとはいえ(💅)ない。生徒間(jiān )に、それ(⤵)ほど安定した印(yìn )象を(🛐)あたえて(🛒)いるその鼻が、(🍐)血書(🦍)を(👼)差出した瞬間(jiān )、(⛷)ぴくりと(💗)動き(🌅)、しか(🐨)も多(duō )少(shǎo )額の方(fāng )にずれたように感じ(🤱)られたと(👗)いうのだか(😹)ら、(🎄)およそ、そ(Ⓜ)の場(🐉)の光景が察し(♟)られ(🏓)るであろう(👅)。
「だって、それよりほか(🥎)に(👾)ないでしょう。」(🐅)
「僕(pú )、道づ(🎥)れは出(chū )来(😦)(lái )ない(🤜)けど、見張りならや(🚈)りま(😷)す(⬛)。」(⛅)
「では、ど(🤷)うしたらいいの?」
松(sōng )の木(➖)の間(📲)をもるひっそりし(🎧)た日ざしの中に、(🚨)砂地(🚁)をふ(📪)む靴音がざくざくと異(🔸)様(yàng )に(🈵)高くひびい(💜)た。そのほかに(💺)は何(🆚)の物(🧡)音もきこ(🛤)えない。
「(🕳)毎日そんなこ(😀)とが(🕳)出来て?(🛠) 千ちゃん(🔇)、(♈)きっと変に(🈯)思うでし(🕺)ょう。」
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