みん(🤷)ながどっ(💻)と笑(xiào )った。恭一はてれくさそう(⏺)に苦(kǔ )笑(🔘)して、顔をふせた(🌀)。
((🕶)こ(🛏)れな(🏎)ら(💪)大丈夫、自家うちで気がつく人(📏)はない(🥐)。)
三つボタンが(👈)はたから口を出した。
「かまうもんか(💴)、これ(🥃)も校風刷新(xī(🏳)n )さっ(📟)しんのためだ。」
彼は(🥡)、(🎡)いつ(🌸)の間(🛒)にか、演説でもするような(👱)態度(🚏)になって、(💥)つづけた。
一五(wǔ ) (🎤)親(♋)爺(yé )
(🛴)次(cì )郎の頭には、一(🌇)年(nián )おくれて中(🤫)学校にはいっ(🏥)た自(🚐)分のことが、自(zì )然に浮かん(🛳)で来た。が、彼(🏿)の考えは、すぐまたもと(🎙)に(🤕)もどってい(💵)った。
次郎(🥐)と(🌐)詩、(📍)――読者の中(😮)に(🦍)は(🏆)、こ(🛢)の取合(hé )わせ(🔴)を多少(shǎ(⏯)o )滑稽(jī )だと感じる(🤽)人(🍄)があるかも知れな(🧒)い。な(😂)る(❔)ほど、次(cì )郎は、詩を(🌓)解するには、これまで、(🕙)あま(⛓)りにも武勇伝的であり、作為的で(🥛)あ(💾)ったといえるだろ(🍏)う。
「どうせやる以(yǐ )上は(👃)、堂々の陣(🛹)(zhèn )じん(📺)を張って、だらしのない今(⛲)度の(🗺)五(💴)年生(😘)を反省(shěng )させる(🦒)ところ(🍳)ま(🧞)で(🔅)行くんだな。」
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